浅析小学数学教学中对学生计算能力的培养

《浅析小学数学教学中对学生计算能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析小学数学教学中对学生计算能力的培养丁兆阳摘要：数学是一门具有极强思维性和逻辑性的学科，它为学生以后的理解和归纳能力提供了基础。同时，由于计算木身就是与实际牛活联系比较紧密的学科，所以对于基木的计算能力的学习，无论是对于之后的中学和大学的深入学习，还是对于牛活中的应用来说都具有非常重要的实际意义。可见，数学计算教学，尤其是起基础性作用的小学数学计算教学，对于学牛智力和能力双方面的发展都具有不可忽视的重要作用。小学数学教学中计算能力的培养成为了我们全体小学数学教育工作的重点。关键词：小学数学；计算教学；计算能力培养

2、小学作为启蒙教育阶段，计算能力的高低直接反映一个学生数学成绩的好坏,更重要的是培养学牛迅速而正确的计算能力，是小学数学教学中一项非常重要的任务。能正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算，才能为升入中学进一步学习打好基础。数学讲求精确性或准确性，只有一个准确的答案，但在具体的计算方法上，可以灵活多样，所以对于计算方法的思考还可以提高学生的发散思维能力和勤于思考的良好品质。根据自身在多年计算教学中的探索，笔者认为要提高小学数学计算教学的实效性，需要弄清楚计算教学的重要性、计算教学存在的问题等才可以想出更好的途径对

3、学牛进行计算能力的培养。一、计算教学在数学教学中的重要性在小学数学教材中，计算占有较大的比重。另外，空间与图形、统计与概率、综合与实践这三大领域都与计算密不可分。另一方面来说，计算是一种工具性技能，是人们面对日常牛活和牛产所必不可少的，同时也是进一步学习数学或其他学科知识所必须的；计算还是一种探究性能力，是人们对复杂的生活问题和社会问题进行探索与解决所需要的，人们的许多行为选择、行动方案的提出，往往是要在对众多的数学信息进行某些分析后才能作出。因此，运算规则的学习和运算的训练，有助于发展学生的这些基本技能。运算还是

4、-•种心智技能和动作技能协调、操作和思维同步、形象感知和抽象思维统一的一种心理活动过程。由于小学数学中的计算教学在学生以后整个成长过程中占据重要地位，是一个非常重要的打基础的过程，这吋形成的一些小的不良习惯，在以后的学习中很难在一吋之间改掉。所以，从为学生负责的角度出发，更应引起相关教学人员的重视。二、小学数学中计算教学存在的问题1•学生方面很多小学生对数学有关的概念认识混乱，对数学问题的理解不清，基本的口算不熟悉，记错法则，导致运算错误，对自己失去信心。有些小学生错误认为写作业是为了“应付”教师，写作业不认真，注

5、意力不集中；有些小学生见到数据大，式子长，心里就烦，因而不能认真审题，认真选择算法；有些小学生见到难题产生畏惧，浅尝辄止，敷衍了事。总的来说，没有认识到计算的重要性。除此之外，小学生的注意力稳定性比较差，注意力不能长吋间集中，书写和思维不同步。还有部分学生缺乏比较意识，做题速度过慢。2.教师方面有的教师片面认为，计算教学离不开情境，缺少了情境，似乎激发不起学生的学习兴趣。因此，有的课堂上情境设置是牵强附会的，有的纯粹是为了引出算式，经过一番不着边际的“看图说话”，等到从情境引出算式，已经花去了10多分钟时间，影响了

6、教学的进程。有的教师很少安排学生的课堂练习，片面认为现在计算教学的要求降低了，学生做习题就有机械、重复训练之嫌，挤占了学生的练习吋间，影响了学生基本计算技能的形成。有的教师口算意识淡薄，课堂上很少安排时间进行口算训练。三、培养小学生计算能力的具体方法1•创设情境，培养兴趣创设适合的问题情境，可以在引导学生发现问题，进而提出问题的同时调动学生对知识的兴趣，提高学生对知识的关注度和课堂注意力，从而在问题和兴趣的引导下，让学生主动地观察、比较，对提岀的问题进行不断地探索，提高教学效果。我们可以将数学课本中的知识与现实生活

7、结合起来，创设i种学生都能明白的情境，从而增强学生对知识的运用能力。例如，在讲解除法计算吋，可以利用生活中分食的情境进行情境的创设。可以问学生：“你们是不是很喜欢吃棒棒糖呀？”这种有关零食的话题很容易引起学生的兴趣，然后进一步引导，i袋棒棒糖有20个棒棒糖，要分给5个小朋友，那每个小朋友得到几个棒棒糖呢？通过这样一个生活情境的创设，有效地引入一个例题。2.保证适量练习新课程下，计算教学的目标是多元的，然而，重要的是要通过一定量的练习，让学生学习掌握高效、统一的运算方法和熟练的技能，要求学生算得正确、迅速，同时还应注

8、意计算方法合理、灵活，并在练习的过程中发展学生的数学兴趣。第一，要加强口算练习。口算是笔算的基础，也是人们日常生活中经常用到的能力之一。口算不仅需要正确还需要速度，尤其是基本的口算要达到熟练的程度。在四则计算中要使学生先学好20以内的口算加减法、表内乘法和相应的除法，要求口算准确、熟练。可以每节课开始吋进行几分钟的口算。也可以直接笔答，要求学生在规定时间内完