一带一路背景下茶学英语翻译人才培养模式研究

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1、一带一路背景下茶学英语翻译人才培养模式研究侯文静周口师范学院外国语学院摘要：茶学英语翻译人才从实践应用角度出发的人才培养活动，可以说，茶学英语翻译活动需要创新与优化，从而能够满足整个翻译人才培养体系的最佳效果。而在一带一路发展背景下，创新人才培养理念，优化人才培养思路，至关重要。本文拟从一带一路的具体内涵分析入手，结合当前茶学英语翻译人才培养过程中新内涵分析，通过融入茶学英语翻译人才培养活动开展的相应要求，从而探究-带一路背景下茶学英语翻译人才培养模式的具体实施思路。关键词：一带一路背景;茶学英语;翻译人才;培养模式;应用研究;作者简介：侯文静（19

2、80-），女，河南濮阳人，硕士，讲师，研究方向：英语语言文学。基金：河南省哲学社会科学规划项FI最终研究成果，项FI编号:2016BYY020从当前整个茶学英语翻译人才培养活动开展状况看，其中存在极大问题和不足，最重要的是在这一过程中，未能将翻译的应用性和实践性纳入到整个翻译人才培养活动中来，尤其是翻译是语言应用与文化传播的载体和基础，开展完善、良好的翻译活动，能够有效消除语言体系上的区别，从而实现一带一路战略背景下的最佳应用效果。1一带一路的具体内涵分析随着区域性融合发展进一步提升，加上我国对外战略理念应用进一步成熟，一带一路发展战略，已经成为新吋

3、期我国经营发展的重要战略。一带-•路战略是基于我国发展基础所制定的战略思路，可以说，该战略不仅符合我国发展实情，同时更重要的是在新时期，实施这一战略能够为我国发展提供重要突破口，而一带一路战略背景下，我国想要实现对这一战略的最佳应用，其关键在于培养一批能够有效参与整个一带一路经济建设的人才。对于一带一路建设来说，完善的人才储备至关重要，除了经济类实务人才外，专业语言人才也是整个一带一路战略推行应用的重要资源，因此创新人才培养机制，完善人才培养理念就极为必要。从当前整个社会发展战略应用看，我国正处于转型发展的关键阶段，无论是整体经营思路，还是资源应用，

4、其都处于创新发展的全新时期。一带一路战略是由我国主导的发展战略，在该战略应用过程中，其充分发挥了我国在世界发展中的优势，可以说，为社会发展创新提供了新的内涵。翻译人才培养过程中，完善的人才培养理念关系到整个翻译活动的体系化和成熟度，尤其是从当前整个时代发展背景看，跨文化、跨语言交际已经成为各国交往的常态化现象，因此，结合实际需要，创新翻译人才培养体系，就极为必要。对于茶学翻译人才培养活动开展来说，需要将整个茶学专业的特点内涵融入其中，特别是将翻译人才参与工作时所需要的内涵理念和综合技巧融入到整个人才培养体系中，进而确保整个人才培养活动能够满足一带一路

5、建设的具体需要。2当前茶学英语翻译人才培养过程中新内涵分析在一带一路发展背景下，国家对外战略口益成熟，人才培养Z间的欠缺进一步凸显，尤其是随着国家对外发展之间进一步加速，翻译人才培养体系与实际应用之间的差距更加突岀，而想要满足一带一路发展战略，完善人才应用体系，就需要结合时代发展要求，创新人才培养模式，从而实现茶学英语翻译人才培养的最佳效果。一带一路发展战略的制定与出台，实际上是从国家发展战略思维角度出发的对外活动，而在新的发展背景下，国家发展过程中，世界各国之间的交往不断密切，因此在整个发展战略应用不断成熟背景下，人才培养过程中，需要注重人才实际应

6、用与时代发展之间的有效融合，客观而言，茶学英语翻译人才培养过程中，完善的人才培养机制与人才培养理念影响到人才培养活动的创新性与体系化，因此，选择合适的专业人才定位，因此，实现英语翻译人才培养活动的最佳效果，就需要将人才应用与时代发展有效结合。不仅如此，茶学英语翻译人才培养过程中，要从茶学专业的具体特点岀发，通过充分注重融入文化属性，从而确保整个茶学专业的有效结合。当然，想要实现整个英语翻译人才培养模式的最佳效果，需要注重整个人才培养体系中的各项影响元素，尤其是要从市场需求出发，完善构建翻译人才培养模式，尤其是将翻译人才体系中的各项要素进行分析，从而实

7、现整个翻译人才培养与实际需要之间的有效结合。3茶学英语翻译人才培养活动开展的相应要求结合茶学英语翻译人才培养的价值和应用目的看，如今完善的人才培养体系和思路直接关系到茶学英语翻译教学活动开展的效果，客观而言，茶学学科是当前茶叶产业成熟发展的重要表现，无论是该学科的成熟度，还是其中与实际应用之间的契合度，都与以往相比实现了成熟发展，而在这一过程中，需要创新翻译人才培养机制，优化人才培养理念，同时更重要的是茶学翻译人才培养活动在开展过程中，要从翻译活动木身的特点出发，通过探究整个茶学英语翻译活动的具体特点，从而实现理想的人才培养效果。客观而言，当前茶学英

8、语翻译人才培养活动在开展过程屮，想要实现最佳效果，其需要充分满足以下要求:首先，在整个茶学英语翻译人才培养时