临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用

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1、临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用李文丽刘兴美(达州市大竹县石河中心卫生院妇产科四川达州635109)【摘要】目的：分析临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用效果。方法：选取我院2013年2月至2015年2月接收96例产妇作为研究对象，分为研究组和对照组，各48例。对照组应用常规健康教育方法，研究组应用临床护理路径实行健康教育方法，对比两组产妇健康知识掌握情况和满意度。结果:与对照组相比较，研究组产妇对于相关知识的了解程度和满意度均较高，差异明显，有统计学意义(P<0.05)o结论：临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用效果显著，值得推广应用

2、。【关键词】临床护理路径；剖宫产；围手术期；健康教育；效果【中图分类号】R473.71【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2015)25-0277-02健康教育路径是为了使患者在疾病的产牛、治疗、康复的过程中了解相关健康知识，依据循征护理和临床路径的理论基础，按照规范的健康教育计划为某类患者制定的健康教育路线［1］。现选取我院2013年2月至2015年2月接收96例产妇作为研究对象，探讨临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用价值，取得了良好效果，其详情如下。1.资料和方法1.1一般资料选取我院2013年2月至2015年2月接收96例产妇作为研究对象，分

3、为研究组和对照组，各48例，选取产妇均健康状况良好。研究组年龄27〜46岁，平均年龄(38.25±6.45)岁。木科及以上文化者15例，高中、中专以及大专文化者26例，初中及以下者7例。对照组年龄28〜49岁，平均年龄（40.85±3.41）岁。本科及以上文化者12例,高中、中专以及大专文化者28例，初中及以下者8例。两组产妇的年龄、疾病类型和文化程度差异不明显，无统计学意义（P>0.05）o1.2方法对照组应用常规健康教育，主要有住院时，责任护士进行入院指导，手术前后的健康教育，以及出院指导。研究组应用临床护理路径实行健康教育。首先，

4、依据产妇及其家属对健康教育的需求以及我院积累多年产妇实际住院经验，初步制定健康教育路径表。其次，制定健康教育具体内容，主要包括住院1天，住院2天（手术前），住院3〜5天（手术中），住院3〜5天（手术后1〜2天），住院4〜7天（出院）的健康教育，规范健康教育的语言、行为、吋间和具体内容。最后，优化健康教育路径，规范护理服务流程，在入院、住院、出院阶段均提供相关健康教育，提高产妇健康知识水平⑵。护理主管人员监督路径表的实施情况，依据产妇以及护士的反馈信息，及时丰富、调整教育内容。1.3评价效果标准产妇对相关知识的掌握情况，主要包括产妇是否知道积极心理状态能够促进身体健康，是

5、否知道紧张、劳累会影响身体健康，是否知道自身疾病的治疗方案，是否知道所用药物名称及副作用，是否知道饮食注意要点，是否知道病情观察要点，每个问题答案设置为知道，部分知道，不知道。知晓率为知道与部分知道的占比［3］。产妇满意度，应用调查表，让产妇对住院医生治疗水平、护士服务质量、健康教育指导等方面进行评价，分为满意、一般满意和较差，总满意度是满意与一般满意的综合占比。1.4统计学方法将上述收集的数据应用SPSS.16.0进行分析，计量资料用均数±标准差表示，用t检验，P<0.05表示有统计学意义。2.结果研究组和对照组产妇健康教育掌握情况比较，研究组知晓

6、率明显高于对照组,差异明显，有统计学意义（P<0.05）,详情见表1。研究组产妇满意度明显高于对照组，差异显著，有统计学意义(P<0.05),详情见表2。表1两组产妇知晓率比较［n,%］3.讨论产妇进行剖宫产手术，大多数会有一定的心理压力，为了帮助产妇缓解心理压力，应进行临床健康教育，为产妇提供优质的服务，提高产妇健康知识水平,使产妇更好的配合手术和护理⑷。通过临床教育路径可以帮助产妇了解自身身体情况、胎儿的情况，增加产妇的依从性，使产妇及其家属积极主动配合医生和护士的相关工作，促进产妇与医生护士之间的关系朝良好方向发展，提高了产妇对护理服务的满意度⑸。本次

7、研究应用临床护理路径在剖宫产围手术期的健康教育方法，取得了良好效果，提高了产妇对相关知识的知晓率。研究组产妇知晓率达到100%,与对照组85.42%相比较,差异显著，具有统计学意义(P<0.05)o研究组产妇满意度达到100%,与对照组89.58%相比,差异显著，具有统计学意义(P<0.05)o因此，临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用效果显著，值得推广应用o【参考文献】［1］姚月玲•临床护理路径在剖宫产孕产妇家属健康教育中的应用［J］•临床医学工程,2013,06(02):737-738.⑵洪燕，林小玲,梁燕飞•评价