人教版历史八上《戊戌变法》word教案1.doc

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1、第7课《戊戌变法》教学目标教学目标知识与能力①知识目标：使学生掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容，分析戊戌变法失败原因。②能力目标：a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。过程与方法①运用“分组学导”的教学方法②本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。③教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生

2、编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。情感态度与价值观①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。●○教学思路重点难点的突破与解决方法①重点：公车上书、“百日维新”的主要内容。运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握百

3、日维新的内容。②难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。通过分析百日维新诏书的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础。引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败原因。课前导学①学生分组查找戊戌变法、康有为、梁启超、谭嗣同的情况资料。②学生预习本课，编写歌谣、做小报、结构图总结本课。③指导学生查找资料，编排历史小短剧。教学渗透点①用不同形式总结本课，编排历史剧，提高学生综合素质。②训练学生根据史实，掌握论从史出的分析方法。②书籍：《中华上下五千年》③光盘：科利华备课系统

4、●○教学资料多媒体教学设备教学过程：（一）复习旧知导入新课1、洋务派在（）世纪（）---（）年代掀起了一场（）的洋务运动。2、洋务运动在中央的代表是（），在地方以（----）为代表。3、洋务派前期以（）为口号，创办了（）、（）、（）等军事工业。洋务派在后期以（）为口号，开办了一些民用工业。4、洋务派还筹建了（）、（）、（）三支海军。5、洋务派还兴办新式学堂。1862年创办（）。6、洋务运动破产在（）战争（）覆灭以后。7、洋务运动的性质是（）。出示课题——第7课《戊戌变法》（二）出示教学目标知识目标：１，掌握公车上书，百日维新的主要内容，分析戊戌变法失败原因

5、．２，讨论“维新变法失败的原因”及“历史意义”情感态度与价值观：认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的，进步的重难点分析重点：公车上书　百日维新难点：戊戌变法的历史意义（三）自学指导1、公车上书的背景、时间、领导人、上书要求、结果和影响？（独立完成）2、上书失败后，康梁又为变法做了哪些准备活动？（细读正文第二段）3、百日维新的时间、支持皇帝、变法的内容、有何进步性（须合作讨论）、变法失败的标志和原因（讨论）变法的意义？（讨论）（四）学生自学，教师巡视指导，及时点拨。（五）教师点拨1、强调公车上书的意义：揭开维新变法运动的

6、序幕。2、变法内容的进步性①.有利于打破封建政治体制②.提高政府的办事效率③.有利于中国民族资本主义的发展；3、变法失败的原因：1.封建顽固派的强烈反对2.维新派的软弱与妥协3.没有发动群众4、依靠没有实权的皇帝5、袁世凯的出卖4、变法的意义：资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动,虽失败了,但在社会起了思想启蒙的做用,对社会也起了深刻的影响.为后人提供了有益的借鉴.性质：资产阶级性质的改良运动教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的5、动脑筋：谭嗣同放弃生的机会，值得吗？1,他献身的精神对后人起激励的作用；2,维新人士逃脱后可以继续

7、斗争.6、“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”中的“贼”指慈禧太后为首的顽固派“无力回天”指顽固派的镇压失败而无法挽回的局面。（六）小结（七）课堂训练1.揭开维新变法运动序幕的事件是()Ａ．强学会的成立Ｂ．《万国公报》创刊Ｃ．“公车上书”　Ｄ．保国会的成立２．强学会属于（　　　　）Ａ．地主阶级政治团体Ｂ．资产阶级革命团体Ｃ．资产阶级政治团体Ｄ．开明地主和爱国知识分子组织3、维新变法运动兴起的原因是（　　　　）Ａ、洋务运动推动了社会的进步Ｂ、中国民族资本主义的初步发展Ｃ、西方资本主义思想在中国传播Ｄ、帝国主义侵略的加剧，民族危机加深4、慈禧太后等发动

8、“戊戌政变”的根本原因是（　　）Ａ、变法触动了封建顽固派的利益Ｂ、