1保稳定 求特色 铸品牌

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1、.保稳定求特色铸品牌江门市实验中学五年发展规划（2011-2016）江门市实验中学创办于1992年，至今将近走过二十年的办学历程。一直以来，在各级政府的亲切关怀下，在市、区教育局的正确指导下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职工的共同努力，学校在多年的办学过程中取得了令人瞩目的办学成绩，得到社会认可、群众肯定和家长喜爱。面对新一轮的五年发展，我们站在新的历史起点上思考，在新的发展高度上进行谋划。编制了学校新的五年（2011年—2016年）发展规划。一、规划背景我校是一所省一级初级中学，占地面积约12953平方米，总建筑面积近14250米，虽然面积偏小，但教学楼、综

2、合楼、办公楼、体育运动场等教学场地基本具备，会议室、电脑室、实验室、图书室、多媒体教室、学校广播系统等现代化设施较为齐全。学校现有教学班36个，在校学生1741人，教职工127人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，高级教师44人，中、高级职称教师占95%，专任教师学历达标率为100%，本科及以上学历人数110人，占97.6%，100%以上的教师具有计算机初中级合格证书。拥有9名市级骨干教师、市级学科带头人。大部分教师安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。自开办以来，学校的办学理念较好地得到了贯彻，经过近二十年特别是近五年来的建

3、设发展，教育教学已见成效，社会声誉日渐提高，成为一所集现代化、网络化、园林化、人性化为一体的学校。...但是，我们清醒地认识到，我校仍然存在诸多问题：如学校用地面积狭小，科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需巩固和进一步提高……所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和中共中

4、央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据《广东省中长期教育发展规划纲要》和“十二五”规划的总体部署，牢固树立和全面落实科学发展观，秉承“以人为本，一切为了学生的成功发展”的办学理念，发扬优良办学传统，汲取先进办学思想，围绕“创建优质资源，打造教育品牌”的核心目标，走可持续发展战略，不断增强学校竞争力，为实现学校新跨越而努力奋斗。三、发展目标（一）总体目标：树立“以人为本，一切为了学生的全面发展”的办学理念，遵循“质量立校、科研兴教、创建特色、全面育人”的指导思想和可持续发展理念，深化教育教学改革，以创建现代化示范学校为目标，力争通过五年

5、时间的努力和探索，把学校打造成为“制度健全、师资过硬、管理一流、特色明显、成效显著、声誉优良”的窗口式学校，让学校真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。（二）发展原则　　1、超前性原则：教育观念意识超前，各项规划及配套设施具超前性。...　2、开放性原则：借助信息高速公路，广泛与兄弟学校、家庭、社会交流沟通，不断调整办学举措、教育方法及课程设置等。　　3、示范性原则：办学方向、科学管理、教育科研、教学质量等各方面具有较强的示范带头作用。4、实验性原则：以“科研为先导”，大力开展教育教学研究，探索现代化学校的教育教学规律，以科研兴教，强队伍，提质量，不断提高学

6、校的教育教学能力。（三）基本任务：　（1）师资目标：五年内在原有基础上，培养多名省、市、区级教学骨干、学科带头人，专任教师高级或以上职称达60%左右。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。（2）课堂教学目标：新课程改革成效显著，通过大力实施有效课堂，提高教学效率，彰显办学效益；使教学方式与学习方式发生重大变革，体现新课程理念的“自主、探究、合作”教学模式，使师生广泛享受教育、享受课堂。（3）育人环境目标：校园环境优美，富有人文气息。一是尽力争取学校面积的扩大，根本上改变校园面积狭小带来的各种不利因素，使学校的办学条件有质的飞跃；二是建立“

7、大课堂”理念，以课堂链接学生生活、社会、自然，让课堂融入社会、生活与自然之中。（4）学生发展目标：具有五种能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。具备四大优势：基础扎实优势、文艺特长优势、学习能力优势、可持续发展优势。（5）资源建设目标：广聚教育资源，彰显办学效益。以特色建设为纽带，通过特色建设实现学科融合。倡导综合化，完善信息化，通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。...（6）制度建设目标：学校各项制度日趋健全完善，管理规范科学，富有特色，内部管理运作良好，校风、教风、学风良好。学校的办学水平、教