小学开展学习实践科学发展观活动规划

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1、小学开展学习实践科学发展观活动规划按照中共建瓯市委的部署，根据建瓯市委教育工委关于开展深入学习实践科学发展观活动的要求，结合我校实际，现就深入学习实践科学发展观活动提出如下计划。一、指导思想和目标要求（一）指导思想全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织我校党员干部，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，以“闽北当前锋、教育应先行”为实践载体，深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的

2、自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高党员干部教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面、各个领域。为全面推进海西绿色腹地经济强市和教育优先发展奠定坚实的思想基础，政治基础和组织基础。（二）目标要求第10页共10页1.提高思想认识。进一步深化全体党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解和认识，进一步解放思想，进一步

3、增强忧患意识、全局意识和责任意识，牢固树立教育事业优先发展、科学发展的思想，在实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成新的共识。2.解决突出问题。准确把握我校教育事业改革发展的阶段性特征和主要矛盾，找准并认真解决影响和制约教育事业科学发展的重大问题和人民群众最关心的突出问题，提高教育为现代化建设服务、为人民服务的水平，努力办好人民满意的教育。有效解决党员特别是党员领导干部在党性党风党纪方面存在的问题，形成讲党性、重品行、作表率的良好氛围。3.创新体制机制。切实推进教育的理论创新、实践创新和制度创新。重视建章立制

4、，在推动教育事业优先发展、科学发展的各个方面形成一系列符合科学发展观要求的新的制度和规章；进一步完善教育工作，切实转变工作态度，使教育教学更加富有生机活力。4.促进科学发展。把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的具体措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。进一步落实以人为本，促进人的全面发展的要求，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体；更好促进教育的改革、发展、稳定，推进教育事业科学发展。二、需要把握的主要原则为确

5、保学习实践活动健康开展，要着重把握以下原则：第10页共10页1.坚持解放思想。发扬改革开放以来我校勇于解放思想、敢于改革创新的精神，坚定不移地继续解放思想，坚持用改革和创新的办法解决前进中的问题，勇于面对新的挑战，解决发展中新的理论问题，克服发展中面临的新障碍，创新发展的思路，拓宽发展的道路，不断丰富和发展中国特色社会主义教育的理论、实践，开创思想解放的新境界，开创我校教育事业改革发展的新局面。2.突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合我校教育教学的实际，围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”这

6、一主题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务新要求结合起来，与促进教育改革、发展、稳定结合起来，与开创我校各项工作的新局面结合起来。边学习、边改进、边创新。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。3.贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取党内党外、本校内外的意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。深入开展教育工作大调研、大讨论，求计问策，倾听民声，使学习实践活动成为集思广益、凝聚共识的过程。4.正面教育为主。用改革开放特别是党的十六

7、大以来我市教育事业改革发展的成就教育广大党员干部。坚持高标准、严要求，认真学习，勇于实践，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。坚持自我教育、自我提高。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关。三、需要解决的重点问题第10页共10页开展学习实践活动，重在实效，关键在于解决问题。按照科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾，以及贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，结合教育工作实际，着力

8、找准并研究解决关系我校教育事业改革发展的实践问题，着力找准并解决影响和制约我校教育事业科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。1.教育事业改革发展的总体思路和发展战略问题。站在新的历史起点上，总结过去，研究现在，谋划未来。认真总结我校教育事业改革发展的成就与经验，深入研究全面建设小康社会和人民群众对教育的新需求，准确把握教育事业改革发展的阶段性