高中物理亚研究过程教学模式探索与实践

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1、高中物理“亚研究”过程教学模式探索与实践课题研究的现实背景及意义传统教学的模式以教师为中心，教师是主动的施教者(知识的传授者、灌输者);学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象。使得学生只能被动式接受学习，缺乏对探究学习的方式、思路、操作规程的了解、尝试、体验和对所学知识的意义建构。为此，必须提倡新的教学模式。由于我国的研究性学习起步比较晚，与国外先进国家相比还有较大的差距，从我国实际出发，高中阶段可以从学生实际情况出发，实施“亚研究“过程的教学模式。既:教师在教学中:“以学生为中心，在整个教学过程中由教

2、师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用各种学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构和一种探求、尝试、体验的过程的目的。是一种能将自主学习、合作学习和探究学习有机地结合在一起的较高层次的教学模式。非但可以使认知冲突更容易产生也更加深入和广泛，而且相互补充、相互影响。在过程中还能使原来个体没发生的冲突提前或不可避免地发生，其价值明显大于一个人思考的价值，更何况还可以相互启发，扩大自己的思维，打破原有的思维定势，真正实现了互动，产生了双赢的结果，

3、这是一种真正的开放式教学，是一种动态生成的过程，是新课程理念所倡导和要求的教学方式。一、“亚研究”教学模式的要义教学过程不仅是一个知识的传授与学习过程，更应是一种探求、尝试、体验的过程，从理论上说，学习过程越接近真实的研究过程，学习过程中对学生的能力要求越高，就越能更好地提高学生的学习“品质”。因此教学过程应尽可能地使它成为一种“亚研究”过程，使学生在研究过程中不断地尝试和体验未知知识的探求过程。“亚研究”教学模式正是为了达到这一目的而提出的。目前，研究性学习的重要性已越来越被人们所认识，新的物理教学大纲也

4、明确提出了“研究性学习”的要求。我们提出的“亚研究”，其实质就是以教材作为载体，教师通过对教材内容的处理，把教学内容转化成一个个课题提供给学生，并力求通过学生的自主探索来完成“课题”的学习。是一种研究性学习教学模式。二、“亚研究”教学模式的可行性分析亚研究这种教学模式在中学物理教学中应该是可行的，理由有如下几个方面：1、心理学的研究表明，从初中到高中学习，学生的思维活动越来越具有独立性，尤其是高中学生，他们乐于提出问题，并试图尝试解决问题，它们喜欢讨论问题的原因，解释、论证事物发生的因果关系。高中学生的这些

5、心理特征，为亚研究在中学物理中的实施提供了有力的保证。2、从物理学科本身的特点来看，任何一个物理概念和规律、任何一个物理现象和物理事实，都来源于生产生活实际，教材只不过是对这种现象和事实作了理想化处理。同时，物理知识虽然前后联系紧密，但又可以方便地分解为一个个相对独立的单元内容。这样，只要我们对教材内容进行适当的“稀释还原”，找好与实际问题的生长点与结合处，就能非常方便地确立起每节课的“课题”，可以说，很少有不能作为课题来进行研究的物理教学内容。因此，物理学科本身的特点，也保证了“亚研究”这种教学模式在物理

6、教学中的实施。3、从方法教育的角度看，学生所面对的课题，虽然前人都已经为我们解决，从科学研究的角度看，已没有研究的价值，但从方法教育的角度看，仍有着特殊的意义，学习过程与科学研究过程相比，有其不同之处，但也相同之处，都是把未知的、自己还没有掌握的变成已知的、自己掌握的。学习过程中把未知的变成已知的过程、方法可以有多种多样、传统的教学方法就是“教会”的，“教会”的学生也完全可能对掌握的知识应用自如，但他的创新能力，自主探索的能力是不足的，如果我们把要学习的内容作为一个个课题提出来让学生来尝试着探索和解决。那么

7、这种认知过程就会更接近真正意义上的科学研究的认知过程。这对于培养学生的自主探索的能力、实践能力和创新能力，无疑是大有益处的，其本身就具有很高的科学方法上的价值。三、“亚研究”教学模式的操作程序本模式的操作程序基本上按下图所示的过程展开确定课题自学探索组织探讨尝试实践总结反思思1、确定课题：本环节是指教师对教学内容进行处理，使之成为具有探索价值的课题，这项工作一般由教师完成，随着该学习模式的适应，也可由师生共同来完成。2、自主探索：该环节是亚研究的重要特征之一，在我们的学习模式中，它是放在课前进行的，而不是在

8、课堂上，教师要在前一课堂教学结束时，就将下一个课题的内容告诉学生，使学生有充分的自主探索时间。3、组织探讨：该环节主要是在课堂上进行，主要形式是在自主探索的基础上展开学生与学生之间、学生与教师之间的交流和进一步的探讨。4、尝试实践：本环节可以在课堂上进行，也可以在课后进行，它是学生在得出了基本规律之后，用来尝试解决实际问题的应用过程。5、总结与反思：该环节是指学生在完成了本课题的探索与应用之后对自己在本亚研究的内