培养独特的英语学习创新能力

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1、培养独特的英语学习创新能力　　摘要：21世纪的中国国内大学生，从小就接受传统正规的英语学习教育。学习了12年以上的英语，对于这样一门亲切普遍，有时显得比母语还重要的语言，大多数人还是没能将它熟练掌握，甚至无法自信地开口说出。这是由多种因素导致的令人们惭愧的现象。本文就如何提升当代中学生、大学生的英语水平提出几点想法和建议，重点突出创新思维能力对一个人的学习能力的重要程度和积极影响。　　关键词：创新;思维;理念;尝试;丰富　　　　多年的英语学习过程中，我发现，在日常生活中其实有很多小事例都能体现出（creativity）创新思维，智慧水平，怎么回答，怎么

2、反应都能体现一个人的能力（ability）和素质（qualities）。以下几个事例是我收集的也是很赞赏的各种化解尴尬（embarrassment）和窘迫的场景，很值得我们学习。　　1.中国著名女主持人杨澜在举行一次大型晚会时，刚登上舞台就被绊了一跤。现场一片哗然。众目睽睽下，她淡然地爬起，不慌不忙地拿着话筒微笑着说：“我　　为热心的观众倾倒了！”　　我的分析：杨澜在这里很巧妙地把“摔倒”（fall，dump）换成了“倾倒”（greatly6admire），既没有提到自己刚刚的意外事故（accident）的尴尬，又没有显示出失礼（impolite），反

3、而表现出了自己对观众的敬重（respect）和感谢（gratitude），一瞬间拉近了与观众的距离，也为自己备了一个台阶下，巧妙地化解了窘迫的场面。　　2.在电影《赤壁》的发布会上，　　记者故意问林志玲是否介意梁朝伟演的周瑜和她的小乔身高不般配时，　　她巧妙地回答说：“男人的气度（harbour）远胜于高度（height）”。　　记者又问：“这么多帅气的男演员你最喜欢哪位？　　她回答：“小乔的心中只有周瑜”。　　我的分析：林志玲在第一个问题里巧妙地避开了记者给她挖的大坑，避开了男艺人身高比女艺人矮的敏感话题（sensitivetopics），始终保持着

4、待人接物谦恭有礼（courtesy）的形象，会心一笑回答，很能显示涵养与知识的渊博，功底的深厚。第二个问题，她借用了自己剧中的历史人物形象借位迂回（roundabout）地回答刁难的问题，同时起到了宣传与自持的效果，值得借鉴。　　3.别人嘲笑你：“你的脸怎么这么大”？　　回答A：“这样合照洗出来满满都是我！”　　回答B：“因为长得好看，才要放大！”　　回答C：“这都是被我满脑子的智慧撑的！”　　回答D：“因为我有出息，经常给我爸妈长脸！”　　回答E：“脸大丢得慢啊！”　　回答F：“知道plus为什么比iphone6贵吗！”6　　我的分析：别人故意让你难

5、堪时，机智的回答会让人另眼想看。脸大（big，fat）其实是每个人都想逃避的话题，迎面出击是最精彩的。比如占满照片（photo），看不见你;长得好看，需要突出（standout）;头脑智慧（wisdom）聪明（intelligence）撑大的;不介意出丑（shame）之类的，甚至可以借用苹果来说明plus（加大）比原本的手机要贵重（valuable）来让他人哑口无言。　　至于课堂上的英语教学改进，如果未来我是一名英语教师，首先，我非常希望能够从学生们所了解和喜爱的，或是他们生活中向往接触的兴趣的东西来引发他们和我一起探索的魅力。　　一些男生可能会喜欢B

6、?DBOX，Hip?Dhop之类的流行文化（prevalent），一些女生可能会喜欢英国皇室传统的古典的礼仪文化（classical），我可以从这里入手，每节课的开始请一位同学上台分享他的知识与同学们展开交流，中国武术文化（martialarts），美国橄榄球文化（rugby），殖民事件（colony）历史文学名著（literature），流行电视节目（TVprogramme）等等各种各样的东西都可以讲，涉及面越广越好，内容越丰富越好。演讲过的同学可以适度鼓励加分。　　我觉得其实学习英语的本质还是为生活服务的（serve）。所以我希望几节课下来教会同学

7、们坚定一个理念，一定要学会猜词造词用词，尤其是要会联想。比如“同义替换”这个思想方法。　　例如“组成”这个单词，我们平时写作总是喜欢用including这个词，很难想到别的词，这在交流方面就会出现很大障碍。其实我们是可以用compriseof，forminto，madeupof，made6from，compose，constitude等等一系列的词的。又比如说“增长”，我们第一想到increase，没发现变化一下就可以用rise，soarto，climb，goup，ascent，grow，gainin，buildup等更好的词汇，在描述增长变化幅度大小

8、时，我们又可以用很多修饰词例如dramatically，sharply，rapidly，slo