高职投资与理财专业校企深度融合对策研究

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1、高职投资与理财专业校企深度融合对策研究　　摘要：目前，校企深度融合是我国高职教育改革和发展的重要途径之一，但行业地区背景差异，常使得校企合作模式呈现不可复制性，如何根据自身的特点走出适合自己的校企合作模式是值得思考的，笔者从湖北科技职业学院投资与理财专业校企合作实例出发，提出自己对高职投资与理财专业校企合作的意见。　　关键词：校企融合；对策；合作模式　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）14-0100-02　　我国目前大部分的高职院校都具有各自不同的行业背景和专业背景，其校企合作模式各具特色，很难概括总结出具

2、有普适性的模式或经验，这使得在某个院校的成功经验很难被其他院校所借鉴。　　因此，笔者针对于湖北科技职业学院投资与理财专业所面临的具体情况，概括了目前以资金为纽带的高职校企合作深度融合模式的类型，提出了创新校企合作模式，从而对高职投资与理财专业校企深度融合问题进行了探讨。　　一、湖北科技职业学院投资与理财专业校企合作的现状和问题　　（1）“2+1”订单培养模式的弊病。　　目前，湖北科技职业学院投资与理财专业属于“2+1”5订单培养模式，存在着与大部分高职院校普遍存在的问题。投资与理财专业与企业在人力资源、物质资源等方面进行单项合作或者只停留在捐助教学

3、设备、提供实习基地等合作层面的现象，最终所谓的深度合作也只是浅层次、低水平的合作，教育资源的优化组合难以实现，办学的整体效益无法实现。而学校自己投入建立实验室，成本太大，资金成问题。　　（2）陷入“学校为主，企业为辅”的传统思维方式。　　学校仍然处于教育的主导地位，企业处于“配合”的辅助地位。由于培养对象的身份是学生，毕业后的走向未定，企业投入不见得能得到直接的回报，所以缺乏热情。利益最大化是企业的必然追求，在人力资源利用方面也是如此。企业总是希望学校能够培养出其所需要的人才，而对投入精力和资金参与职业学校的职业教育则必然会予以计较。由于企业与学校

4、之间缺乏直接利益的兼容，致使合作过程中校企之间缺少互惠互利的合作基础。　　（3）办学定位思想的局限性。　　高职院校作为区域性高校，其办学定位首先必须考虑所在区域的人才需求和经济发展，突出地方特色，紧密地为当地经济建设服务，由此才能获得更多的社会资源。同时，高职教育应坚守培养服务于生产第一线的应用型人才这一价值取向，因为这类人才与一定区域的市场、职业等有着更直接、更密切的关系。　　二、目前以资金为纽带的高职校企合作深度融合模式的类型　　（1）股份制合作模式。5　　高职院校校企股份制合作模式，即具有独立法人资格的学校和企业以股份制形式进行校企合作。股份

5、制校企深度融合的主体（股东）来源有院校、相关企事业单位、集体组织或个人及其他院校。企业以设施、场地、技术、师资等多种形式向高职院校注入股份，也可以直接参与办学全过程，但各股份最终收益均会以资金形式体现。　　（2）企办校合作模式。　　所谓“企办校合作模式”是指由企业特别是一些大型企业投资创办职业教育的一种校企深度融合模式。尤其是大型企业直接介入职业教育在西方一些国家已较为普遍。　　（3）校办企合作模式。　　所谓校办企合作模式是指高职院校依托相关专业创办企业，或将现有的相关企业纳入校办产业范围进行合作经营的一种校企深度融合模式。这是目前我国不少职业院校

6、经常采用的一种校企深度融合模式。　　（4）校中校合作模式。　　所谓“校中校合作模式”是指企业投入一定的资源，在高职院校内联合创建职业院校，或创办职业技术培训学校，双方合作共同培养职业技术人才的一种校企深度融合的一种模式。　　（5）教育集团合作模式。　　教育集团合作模式是指高职院校依托其丰富的职业教育资源，与行业企业共同组建职业教育集团。教育集团的组成主体包括政府机构、行业组织、企（事）业单位、职业院校、研究机构和社会组织等六类。通过组建教育集团，不同主体可以充分发挥支持和参与职业教育发展的重要作用。教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、

7、优势互补、合作发展而组织的教育团体。5　　（6）融入式合作模式。　　校企融入式合作模式是院校与企业的一种广泛、深入、全面、长期的合作模式。这种合作模式中，校企双方的积极性、主动性得到充分发挥，双方在资源、设备、管理、人才、资金等方面的互利互惠机制形成。创建高职院校校企融入式深度合作模式关键在于建立长效合作机制。　　三、创新校企合作模式，实现专业的跨越发展（1）教学融入，企业需求成为人才培养的目标。湖北科技职业学院位于武汉光谷软件园附近，优越的地理位置与环境给予学院投资与理财专业校企深度融合提供更加便利的条件。在校企融入式合作模式下，学院有计划地组织

8、教师深入到武汉光谷软件园内的多个金融企业，认真调研新形势下金融企业的需求，对接金融企业对人才的需求。校企共同确定以高素质金