家庭如何促进学前儿童阅读能力的培养

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1、家庭如何促进学前儿童阅读能力的培养　　摘要：家庭是学前儿童生活的第一所学校，父母是影响学前儿童阅读发展的第一任教师。本文通过分析影响学前儿童阅读能力的家庭因素，为父母提供培养学前儿童阅读能力的相关策略。父母应该树立科学的家庭阅读观念；创造良好的家庭阅读环境；积极开展亲子阅读活动等，促进学前儿童阅读能力的发展。　　关键词：家庭学前儿童阅读能力　　家庭是社会的细胞，家庭为学前儿童的社会生活提供了良好的环境，为学前儿童社会化提供了基本条件；同时，家庭对学前儿童思想观念的形成、智力开发和性格养成等具有至关重要的意义和作用。作为儿童最初也是终身的学校，家庭在促进学前儿童阅读能力发展的过程中发挥

2、着重要而独特的作用[1]。那么，家庭如何影响学前儿童的阅读能力呢？本文将从以下几方面进行探讨。　　一、影响学前儿童阅读能力的家庭因素　　1.家庭阅读观念　　家庭阅读观念是家庭成员，尤其是父母对什么是阅读、为什么要进行阅读及怎样开展阅读等基本问题的认识。父母的阅读观念是一切阅读行动的前提和基础，家庭阅读观念从根本上制约和影响学前儿童的阅读经验和阅读能力的发展[2]。父母在激发孩子的阅读动机、培养孩子的阅读习惯、为孩子选择合适的阅读资源等方面，要以科学的阅读观念为指导。6　　2.家庭阅读环境　　家庭阅读环境在培养学前儿童阅读能力的过程中有着不容忽视的作用，包括家庭阅读空间、亲子阅读、家庭

3、阅读氛围等。良好的家庭阅读氛围对激发学前儿童的阅读动机具有重要意义，当阅读处于一种积极的氛围中时，学前儿童对阅读就更感兴趣。所以父母要创造良好的家庭阅读环境，帮助孩子获得更好的发展。　　3.家庭阅读活动　　家庭阅读活动是培养学前儿童阅读能力的重要途径，尤其是亲子阅读对学前儿童的发展具有极其重要的作用。亲子阅读是指在家庭中父母和孩子共同阅读故事书的一种活动，是父母影响孩子阅读行为的重要方式之一。父母要根据学前儿童身心发展的特点，在日常生活中积极开展阅读活动，让孩子在快乐舒心的阅读活动中提高阅读能力。　　二、家庭促进学前儿童阅读能力的相关策略　　1.树立科学的家庭阅读观念　　为了引导学前

4、儿童阅读向健康、科学的方向发展，父母要及时更新观念，把家庭阅读视为学前儿童终身发展的基本前提，视为智慧分享、经验传递和情感融合的重要纽带和方式。父母要树立科学的家庭阅读观念，激发学前儿童的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。　　（1）爱上阅读是学前儿童实现终身发展的基本前提6　　培养学前儿童的阅读兴趣，使他们爱上阅读，需要父母正确看待阅读，避免急功近利的做法，父母应该尊重、保护孩子的阅读兴趣，并注意让他们以自己的方式理解和表达阅读内容。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出，如果孩子从儿童时代就没有养成对书籍的喜爱，那么到了少年时期，他的心灵就会空虚，就容易染上不良风气[3]。因此，父母要因

5、势利导，以不违背学前儿童发展规律的科学方法培养他们的阅读兴趣。　　（2）把阅读融入家庭日常生活是培养学前儿童阅读能力的重要途径　　多项研究表明，把阅读融入家庭日常生活是培养学前儿童阅读能力的重要途径。对学前儿童来说，家庭阅读本身就是他们喜爱的活动，更能对他们产生潜移默化的影响。芬兰儿童的阅读能力遥遥领先于世界其他国家的儿童，原因在于他们的家庭阅读早已融入生活中[4]。因此，父母应该把家庭阅读视为自然、健康的日常生活的一部分，坚信家庭生活的习惯和力量是培养儿童阅读能力最好的也是最有效和最方便的途径。　　（3）父母的榜样力量是创设家庭阅读环境的关键　　父母的榜样力量在创造家庭阅读环境中发

6、挥着关键作用。许多实践表明，在一个父母喜欢阅读的家庭中，孩子每天被阅读的氛围熏染，被乐于阅读的父母影响，就会更容易爱上阅读。父母的榜样作用对儿童阅读能力发展的影响是长久而深远的。父母要乐于安排时间与孩子进行共读，并善于与孩子进行生活经验分享，尊重孩子的阅读兴趣、拓宽孩子的阅读视野，让孩子在轻松愉快的家庭阅读中健康成长。　　2.创造良好的家庭阅读环境　　家庭阅读环境对学前儿童阅读能力发展的影响途径是多元的，且不同的家庭阅读环境要素对不同年龄阶段儿童的影响程度是不同的。对于学前儿童来说，家庭的阅读环境、父母对待学前儿童阅读的态度及父母与孩子之间的亲子分享活动等交互活动极为重要。6　　（1

7、）创设独立适宜的阅读空间　　学前儿童进行阅读时所需要的物理空间和成人不同，比较讲究童趣、温馨、舒适。父母最好给孩子设置一个阅读角，放上小沙发和小桌子，准备一个低矮的开放型小书架，不仅易于保管图书，而且便于孩子养成爱护图书、物归原位的好习惯。书架上可以配以家庭成员的照片，让孩子感觉到在这个环境中很放松。父母要为幼儿提供适宜的阅读材料，根据孩子的年龄特点选择图文并茂、生动有趣的图画书，激发孩子阅读的兴趣。　　（2）营造良好的家庭阅读氛围　　根据学前儿童身心发展