针对当前小学中高段数学应用题教学策略的探索

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1、针对当前小学中高段数学应用题教学策略的探索　　摘要：高段数学应用题在小学生数学课堂上占据很重要的地位，是许多老师和小学生共同面对的难题。学生正确理解应用题的题面字意，进一步地分析、解决问题，这个过程可以提高学生的实践能力，活跃学生的思维能力，挖掘学生的潜力，开发学生的智力。对于小学高段应用题教学现状进行了分析，结合现实教育教学的实际情况，提出了提高教学水平的方法。　　关键词：小学数学；高段应用题；教学策略；影响　　目前许多小学数学老师无法找到正确有效的教学方法，使高段数学应用题学习成为家长以及学校的一大困扰。近年来我国对于教育教学体制

2、进行了相关的改革调整，明确数学学习目标，在学习数学知识的基础上更要提高小学生分析问题、解决问题的能力。高段数学应用题学习过程中，帮助小学生分析、解决问题，培养综合能力。　　一、结合生活实际，合理选编应用题　　为了响应新课改的教学目标要求，我们必须在数学应用题学习过程中培养学生的数学应用意识，为了达到这种目标必须在应用题编写过程中结合生活的实际内容，在日常生活中选择编写的素材，调动学生的学习兴趣，减少学生的学习压力，一方面学生通过对于数学知识的运用解决了实际的问题，另一方面让学生关注社会现象，学会了用数学的眼光看待问题，培养数学意识和能

3、力。比如应用题：“4某百货大楼建成后，本月所获利润是上个月所获得利润的3倍还多5万元，本月总共的所获利润比上个月多50万元，百货大楼两个月所获利润分别是多少？”对于如此实际生活中的问题，小学生可能感觉很亲切，老师应运用生动的简洁性语言向学生说明所获利润的意思，让学生自己分析题面中隐含的数字信息，通过讲解使学生明白题面表达的主要问题是数量关系的建立，通过把上月所获利润和本月所获利润作为比较量，把上月所获利润作为底数，通过等量数量关系得到最终答案，算出相应所获利润。　　二、抓紧关键步骤，培养良好审题习惯　　小学生通过对于题面的阅读分析找出

4、已知条件和未知条件，这是解题过程中极其重要的步骤，在小学生实际的数学应用题学习过程中，很多小学生觉得非常痛苦困难，感觉茫然地找不到头绪，应用题文字描述过于多，学生进行题面阅读后抓不住关键的点，在教学过程中老师一定要正确地引导学生，教学生如何审题，在阅读的过程中抓住重要词句，小学生本身要有选择性地接受老师所给予的教学内容，然后对学到的客观知识进行融合，形成自己独特的认知结构，老师为了培养学生的能力必须进行多样的练习，让学生掌握知识之间的内在关键联系点，可以适当地让学生进行题面复述，进一步地了解学生的理解程度，对于解题过程中的疑惑之处及时

5、沟通解决，帮助小学生培养文字概括能力，提升审题能力。　　三、提供空间，给予充足的探索时间4　　千百年来对于语言的表达能力和自主性思维的关系问题都是哲学界和心理学界研究的重要问题之一，广泛地引起了世界人民的关注，而对于小学生来说思维培养形成中，小学数学应用题起到很重要的作用。值得注意的一点是，千万不能让学生形成固定的思维模式，老师在教学过程中要努力地活跃学生的思维，给予学生自己思考和分析的时间，多多鼓励学生进行自己学习，依靠自己的头脑进行探究活动。例如，现在很多的应用题都是人造题目，这种题型字面单一乏味，创新能力比较低，这样学生就会仅仅

6、解决题目本身，缺乏分析、解决问题的时候按照套路出牌，不进行思考，老师在教学过程中不要直接告诉学生具体的解题办法，对于学生进行恰当的引导，让学生自由发挥，这段思考时间可能会出现很多新奇的想法，老师对于这些新奇的想法给予鼓励，让学生想方设法变成实际应用过程，无论学生的想法是否能正确地解决问题，都要给予积极的肯定和鼓励，最大限度地让学生发挥潜力，调动主观积极性。　　四、加强方法教学，提高学生的学习能力　　随着教学目标的不断改革和完善，教学不仅仅是为了获取知识，还要培养学生的能力，日后用于解决实际问题。在小学应用题教学中必须进行科学合理的培训

7、，这种训练要摆脱题海战术，针对重点的难题，运用科学合理的方法，帮助学生培养发散性的思维，通过不同的策略培养，学生学会了解题方式和思路，帮助学生培养了能力，在教学过程中求新求异。　　总而言之，小学生由于年龄较小，没有形成完整的纪律意识，无法通过直接说教使其提高对应用题的理解能力、分析能力、解决问题的能力，相关人员要结合生活实际，合理选编应用题，教学中分析题目结构，抓住关键词汇，培养学生的良好审题习惯，适当地展示数学思想过程，给予学生充足的探索时间和空间，加强方法教学，多方面共同努力，大幅度提高我国高段数学教学水平。4　　参考文献：　　[

8、1]吴文胜.小学数学应用题教学的若干思考[J].现代中小学教育，2004（11）.　　[2]姚静，宋伟倩，唐剑平.我们为什么在应用题上失败了：课堂观察与诊断案例[J].课程教材教法，2003（05）.　　编辑王团兰4