魏晋南北朝佛玄合流模式探究

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1、高频小信号放大器的仿真研究  摘要:针对高频电路实验教学的特点,阐述了软件仿真研究的可行性和必要性。并将Multisim软件应用于高频小信号谐振放大器实验的仿真研究中,尤其是LC并联谐振回路的特性分析中。研究表明Multisim软件平台克服了传统实验设备的不足,使实验更加灵活,也更有利于提高学生的自学能力和创新意识。  关键词:高频实验;Multisim;高频小信号放大器    1.引言  《高频电子线路》是无线电技术类专业的一门主要技术基础课,是理论和实践性都很强的课程。传统的实验模式为使用高频试验箱,以功能模块的形式进行实验。每个或几个模块可完成一个验证性

2、的实验。模块内部的电路已经搭建好,不能修改。这样的高频实验箱只能进行验证性的实验,大大的限制了学生的创新性。另外,传统实验过程中还会遇到元件虚焊或损坏、仪器缺乏、性能不稳定等棘手问题,浪费有限的实验课时间,影响实验的正常进行及学生实践的积极性。  本文首先介绍了Multisim软件的主要功能及特点,然后具体阐述高频小信号放大器的软件仿真研究,最后对高频小信号放大器的电压增益、通频带、矩形系数等主要技术指标进行分析。  2.Multisim的主要功能及特点5  Multisim是美国国家仪器(NI)有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟

3、/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。可以方便的使用Multisim交互式地搭建电路原理图,并对电路进行仿真。可以很好的解决理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。  利用Multisim强大的仿真功能,在计算机上进行电子线路的实验,有着它独特的优势,它不受时间、地点、设备的限制。通过Multisim的仿真,可使每位学生亲自动手动脑进行电路连接、元件参数的选择、分析各元器件参数变化对电路带来的影响和作用,通过仿真把理论和实践结合起来,从而加深学生对电路的认识。  3.高频小信号放大器的仿真

4、  高频小信号放大器是通信设备中常用的功能电路。主要实现对微弱的高频信号进行不失真的放大。若输入信号为,则输出电压,其中为放大器的电压增益。从信号所含频谱来看,输入信号频谱与放大后输出信号的频谱是完全相同的。  3.1以电阻作为负载的高频小信号放大器  如图1所示,它是由共发射极组态的晶体管和负载电阻组成。其直流偏置由来实现,为高频旁路电容,为耦合电容。输入信号加在晶体管Q1的b、e之间,而放大器的输出电压取至Q1的c与e之间。  图1负载为电阻的高频小信号放大器5  为了模拟高频小信号的输入电压,本论文中以V1、V2、V3、V4四个交流电压源串联模拟,四个电

5、压源的参数如图所示。其中V1为待放大的信号,频率为10.6MHz;V2、V3、V4为干扰信号。仿真后得到的信号波形如图2所示,  图2输入、输出波形  由此可见电阻作为负载时没有滤波作用。为了将有用信号提取出来需要在负载端加入滤波电路,因此常常将LC并联谐振回路作为放大器的负载,实现带通滤波。  3.2LC并联谐振回路  如图3所示,根据电路理论可知,并联谐振回路谐振频率为,可得MHZ,借助Multisim软件的的波特测试仪可方便的查看到对应的频率响应,如图4所示,改变电阻R2的阻值为10KΩ,则得到的波特图如图5所示,显然谐振回路的电阻对谐振网络的滤波效果有

6、很大的影响,电阻越大曲线越尖锐。  图3LC并联谐振回路图4波特图1  图5波特图2  3.3单调谐高频小信号放大器  将图3的LC并联谐振回路作为放大器的负载即在图1中的电阻R3两端并联上一个56pF的电容和一个4?H的电感,即得到单调谐的放大器。同样的输入信号,则得到输出波形如  图7所示。  图6单调谐高频小信号放大器输入、输出波形  3.3.1电压增益5  从图6的仿真结果可知:输入信号依然为多个高频信号的叠加,有效值为1mV;输出为10.6MHz的单一频率信号,有效值为210mV。通过输入信号和输出信号的比较可知该电路可以完成选频功能,根据电压增益公

7、式,可得,负号说明输出电压与输入电压极性相反,这一点从图2中可明显看出。显然该电路有选频放大功能。  3.3.2通频带  通频带的定义是放大器的电压增益下降到最大值的0.707倍时所对应的频带宽度,常用表示。由图5可知,增益最大值为0.64,当电压增益下降到最大值的0.707倍即0.452时对于的频率为11.1MHz,如图7所示。由此,可求得MHz。  图7波特图3图8波特图4  3.3.3矩形系数  矩形系数是表征放大器选择性好坏的一个参量。理想的频带放大器的频率响应曲线应是矩形。但是,实际放大器的频率响应曲线与矩形有较大的差异。矩形系数用来表示实际曲线形状

8、接近理想矩形的程度,通常用表示,其定义

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