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时间:2019-01-12
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1、探究“高效课堂”的奥秘 【摘要】在课改大潮的推动之下,每个学校都使出了浑身的解数,但无论是什么教学方法,都离不开“高效课堂”这个宗旨。那究竟什么是高效课堂?为什么课堂要高效?我们的课堂究竟是怎样做到高效的呢?我结合着自己的工作实际来和大家一起来探究“高效课堂”的奥秘。 【关键词】课堂高效方法 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)10-0150-02 近几年,学校一直在进行“12X3”问题学导型学习模式的探索,要求教师要精心组织课堂学习中的每个环节,确保课堂学习的高质量、高效率。为了能够探究“高效课堂”的奥秘,从中汲取更多的
2、营养,我听了几十节课改公开课,学到了很多宝贵的经验。 一、什么是高效课堂 高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。 二、为什么我们的课堂要高效5 我们的课堂只有45分钟,学生的注意力最多也就能维持在20分钟左右,如果我们不去快速地、有效地组织课堂,那就等于白白地浪费时间,指望学生靠课下的时间去记忆所有学科几乎是不可能的,所以我们的课
3、堂一定要高效。 三、怎样才能做到课堂高效 1.高效课堂第一招――点燃火种 教师根据文本教学的需要和学生学习发展需要,利用一切可利用的物质的、精神的课程资源,尽可能多地创设有效情境,有效刺激学生学习思维和欲望,达到事半功倍的效果。我听了一节特别精彩的英语课,这位老师是这样做的: (1)环环相扣,引人入胜。开头老师带着大家唱了几首英文歌,声音非常优美,让每个人都特别期待接下来老师要讲什么。原来这是一篇描述人物的课文。老师事先让大家预习了课文,所以同学们表现非常娴熟。按照传统的课堂,老师一定会让大家模仿课文来描述,这样同学们肯定会觉得语言特别匮乏,但是我们这位老师是先在大
4、屏幕上给出10几个单词,都是关于描述人物时要用到的一些关键词,她还带着大家去熟悉这些词汇,每说到一个词就及时地让同学们去做练习,例如:描述一个人的高矮时,就找一个高个子和一个矮个子的学生分别来描述;描述眼睛的时候就让一个大眼睛和一个小眼睛的同学来描述。为了加深同学们的印象,老师还给出了几张大家都很熟悉的演员的照片,更巧妙的是老师还把自己的照片展示出来让大家描述,同学们特别有热情,特别开心。5 (2)亲身实践,有感而发。课堂的另一个精彩环节是让同学们上前来表演,情境是一个妈妈带着孩子上街,结果孩子不小心走失了,这个妈妈很着急,就打电话报了警,警察向妈妈询问了孩子的特征,妈妈
5、进行了描述,后来妈妈找到了孩子。在这个过程中,同学们都使用的英文,而且表演的惟妙惟肖,无论是妈妈还是孩子,都极其投入,这样既做到了知识的巩固,还能寓教于乐。 (3)扩充知识,开阔视野。这节课没有单纯的就课文进行讲述,而是老师领同学们在探究之余还给他们扩充了一些单词。我想,这样日积月累,同学们的词汇量一定会越来越丰富,再学习起来就会感觉游刃有余,英语不再是同学们心中难以逾越的障碍了。 2.高效课堂第二招――及时落实 (1)趁热打铁,决不拖延。课堂上我们要让学生及时背诵知识点,不然学生学的知识越多,就越难以消化,久而久之还可能会形成恶性循环,对学习丧失信心。 (2)小试
6、牛刀,智慧追问。有一节物理课,老师先是引导学生自己去推理公式,然后让他们寻找不同的解题方法,并且通过演示实验加强他们对这个环节知识点的掌握。接下来他又追问“轮船从河里开到海里浮力有没有发生变化”等有趣的问题,给在场的同学和老师都留下了很深刻的印象。最后他让学生到黑板前面边解题边讲给其他人听,再次提高了同学们对知识的理解和运用能力。 3.高效课堂第三招――参与合作 (1)树立合作意识。很多学生合作意识差,缺乏合作的内在要求。教师应该建立小组合作学习“公约”,进行激励,以培养学生的合作意识和小组合作学习技能。5 (2)鼓励合作行为。课堂上老师们还会给主动参与合作的同学加小
7、组分,积分排名在前面的小组可以获得优先选择座位、免作业、免值日等各种奖励。所以同学们特别在意积分,上课的积极性也特别高。 4.高效课堂第四招――方法得当 为了能够提高自己的教学质量,一所学校发明一种新“教学法”,各地就会闻风而动。但是真正的好的方法其实是在实践中总结出来的,适合自己的才是最好的。我们的课堂既不能死气沉沉,也不能过于追求热闹,教学本身就是实实在在的东西,再怎么装饰也还是要学会才行。 每个老师的优势不一样,我们可以扬长避短,运用自己独特的方法来形成自己的教学风格,不要千篇一律的照搬照抄。就拿我自己
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