高职院校egp教师向esp教师转型的身份构建问题研究

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1、高职院校EGP教师向ESP教师转型的身份构建问题研究　　摘要：本文以财会英语类教材编写项目为例，探讨目前EGP教师在向ESP教师转型过程中身份构建问题和可能途径。　　关键词：EGP;ESP;身份构建;财会英语　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）41-0038-02　　财会英语是高职院校的专业英语课程之一，一直以来专业英语课程的师资来源问题都是存在的，也一直在探索解决方法。EGP教师转型是解决途径之一，但转型成本、方式和相对其他师资来源的成效问题都需要全面考量。　　一、EGP、ESP和教师身份构建　　EGP即EnglishforGeneralP

2、urpose，普通用途英语，这在高职英语教学中对应的主要是大学英语、综合英语和英语听说等基础英语课程的教学，目标是基础英语的听、说、读、写、译五项语言技能的训练。ESP即EnglishforSpecificPurpose，专门用途英语，对应的是如商务英语、会计英语、旅游英语、汽车英语等专业英语教学，教学内容主要是与行业相关的英语，在具体职场环境下语言的使用。EGP和ESP的教学在高职阶段都必不可少，也无法相互取代，是一种前铺后续的关系。7　　EGP教师向ESP教师方向转型始于高职院校对高职阶段英语教学目标的思考，从就业和职场需求的角度出发，再到ESP教学师资问题的考虑。内需加上一些外

3、在因素的影响，例如外界对大学英语教学效果和教改的质疑，以及某些院校特别是理工科院校直接对英语教学的边缘化处理，这都增加了EGP教师向ESP教师转型的迫切性，同时也增加了EGP教师的职业焦虑感，降低了身份认同感。“身份认同”是一个社会学概念，教师的身份认同可以理解为自己对自身的认识，他人对自己的认可，应承担的责任和应享有的社会地位。随着业态发展，就业市场形势的变化，以就业为导向为办学理念的高职院校中教师身份更是一个动态而复杂的认同过程[1]，即身份随内因和外因的改变是可以协商、调整和重构的，教师转型实际上就是一种身份的重构，我们常提的EGP教师第二专业的学习和双师素质的培养都可以看做是

4、转型的具体要求。　　二、高职院校教学改革中ESP师资问题　　目前ESP教学的师资来源分五类：一是英语比较好的专业课程教师;二是具有相关专业背景的海归派;三是本科和研究生阶段其中一个阶段的学习为英语专业方向;四是招聘和外请具有相应专业工作经验的人;五是EGP教师转型而来。一句话ESP师资来源并不单一，但符合要求的也并不好找。　　目前EGP教师职业认同感普遍较低，是因为双重要求下对自己的职业定位感到迷惑，虽然EGP教师对于转型是有意识的，并能达成共识的，但切实有效的途径比较少，或者成本太高，动力不足。　　三、以我院财会英语类教材编写项目为例对EGP教师身份重构的可能途径思考7　　目前提出

5、的EGP教师转型的途径就是通过自学、在职培训、转换专业跑道进行学历学位进修，也有和专业课老师组成课程组，互相学习，合作教学以达转型目的。笔者认为以上途径理论上都可以成行，但实际问题也很明显：隔行如隔山，对一些专业知识，自学不够;为一门课程的教学去进行学历学位深造学习，成本太高;合作教学，课下知识结构上伙伴式的交叉并行，最后能不能在课堂上实行独立教学这很难判断。在职培训算是相对更可行的方式。笔者结合自己编写财会类专业英语教材的经验，谈谈在职培训的转型方式效果。　　众所周知，现在很多企业都涉及跨境电子商务和境外业务，会计在全球信息化经济下也成为了一门国际化的语言[2]。财会英语的学习让财

6、会类专业的学生在未来的就业中能够应聘涉外企业，提高职业晋升的平台，拓展视野。所以财会英语类课程的开设是必须的。目前市面上已有的财会英语类教材，不论是口语类还是会计基础英语类，其内容实际多是对专业术语和概念的英语描述和解释，操作性并不强，和实际职场需求有一定差距。7　　师资队伍的建设和教材建设都是专业建设的必要内容，鉴于以上情况，这次笔者参与编写的两本教材定位为《实用财会英语》和《财会英语口语》。编写团队确定为三类人员：执笔的英语教师;提供专业知识答疑、培训和审稿咨询的会计专业教师;以及有相关工作经验的企业人员。专业英语教材编写过程以及为了编写教材的自学行为和在职培训过程对于EGP教师

7、来说就是转型过程。为了完成编写任务，参与的EGP教师有自学会计专业知识，但成效不大，对于难点不能彻底理解。期间教师又分两组分别参加了两种培训，一是校内专业教师的两天会计基础知识串讲和校外专门培训机构对会计基础知识的短期系统培训。参加两天串讲的教师反应，对专业知识有了粗浅了解，但谈不上应用，对教材编写有一定作用。而参加培训机构培训的教师感受则是，对专业知识认识深刻，编写教材更加顺畅，但真正实行教学还是需要一定时间的实践。培训机构提供的从零基础到真正能够上岗的