小学数学教学与生活实践相结合的重要性及对策

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1、小学数学教学与生活实践相结合的重要性及对策　　摘要：新课程要求“数学知识来源于生活，又服务于生活”，在数学教学过程中，如果能够恰当、充分的运用知识与生活的联系，那么对于教学效果的促进作用是不言而喻的。本文讨论了小学数学教学同生活实践相结合的重要性，并对如何将二者结合以促进教学效果的提升做出了建议。　　关键词：小学数学;生活实践;重要性;对策　　在小学数学传统教学模式中，学校与教师为了应试等原因，更注重对学生理论知识的灌输，缺乏将理论与学生生活相联系的机会，这造成学生由于理论知识的枯燥无味而失去学习兴趣，从而使得

2、整个对知识的消化吸收的过程呈现机械的状态，没有真正的让学生体验到数学的魅力和学习的乐趣，也达不到预期的教学效果。　　我国《义务教育数学课程标准》指出，切实地将理论知识与实际生活相结合，创造与学生密切相关的情境，对于更顺畅地将学生带入数学世界并接纳与掌握是很有好处的[1]。　　一、小学数学教学与生活实践相结合的重要性　　（一）易于启发小学生学习兴趣4　　小学生群体普遍具有思维活跃、好奇心强的特点，但也常出现自制力差、注意力不集中等现象。对于新鲜事物，如果能引起他们的兴趣，则可以很顺利的被其接纳。因此，充分利用与学

3、生有关的实际生活中的场景，能迅速引起学生意识上的共鸣，使其快速融入教师所创造的情感体验中，从而达到对知识的接纳。　　（二）利于学生对数学知识的接受与掌握　　我国伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”数学是来源于生活的学科，采用充分联系生活的教授理论知识的形式，是比较容易被小学生所接受的[2]。　　（三）促进培养学生的创新意识和主动学习的能力　　实践的动作可以促进思维的发展，学生通过实践活动获取思维过程的体验，包括发问、观察、比较、归纳

4、、总结等，并且还可根据这些进行创新性的思维。比如学习如何计算平行四边形面积时，教师可鼓励学生通过剪、旋转、拼等方法将平行四边形的面积问题转化成为已经学过的正方形面积的问题，从而得出平行四边形的面积公式。　　二、加强小学数学与生活实践相结合的对策　　（一）从学生身边的生活入手发现数学问题　　如何将理论与实际联系起来更好地将知识传输给学生是一个值得探讨的问题。应该从学生身边最息息相关的事物入手，选取学生最为熟悉且对其具有探究欲望的事物。例如：在学习《克与千克》时，教师可组织学生们去超市购物，观察商品包装上所标的重量

5、，教师规定每人收集来总重为一千克重量的物品，件数要大于一件小于十件。通过类似这样的情景参与，学生认识到了克与千克的换算关系并解决了实际生活中的问题。　　（二）创造和谐的教学气氛，将生活化带入课堂　　小学生大多活泼好动、喜爱与人交流，因此，单一的“4老师上边讲，学生下边听”的课堂形式并不适合他们。教师应将课堂形式丰富多样化，使课堂更贴近于生活，比如在讨论问题的时候学生可以选择站起来或者自由走动分组等，让学生之间的交流不拘泥于空间的阻隔。　　（三）营造生活化的教学模式，充分激发学生兴趣　　对于小学生来讲，如果只是单

6、一的灌输理论知识，那么是不会达到预期效果的。因此，开发其学习兴趣是顺利教学的前提，具体可以从以下几个方面加以改善：　　1.采用讲故事、做游戏等形式调动学生积极性　　爱玩是孩子的天性，如果能在玩中获取知识，那么就是一举两得的事情了。教师在课堂形式设计中可利用这一点。例如：在学习乘法时，选一些学生围成一圈，学生轮流拍掌，但是每逢第2个或者2的倍数的同学要起立然后坐下，要求错拍、错站的同学表演个节目，然后，可以再换做3及3的倍数或者其他数字再做此游戏，在欢乐的氛围中加深了同学们对乘法与倍数的理解。　　2.借助多种教学

7、手段创造场景利于教学　　在生活中，有一些事物虽然我们也很熟悉，但是构建起来比较困难，这时如果利用现代化的教学手段往往会收到很不错的效果[3]。例如：教师在课堂上先放一段关于中秋节的视频，告诉学生中秋节的来历与习俗，然后提出问题：某同学家中一共六口人，桌上摆着三个月饼，如何分才能使每个人得到的月饼一样多，由此引导学生思考“平均分”的问题。　　3.鼓励学生运用数学知识解决生活问题4　　教学的形式不应只是课堂而已，所有学生掌握和应用知识的过程都可被归为教学过程。将知识反馈于日常生活，也是体现数学魅力的一种途径。教师应

8、倡导学生利用自身知识储备主动地思考生活中问题的解决方法，从而达到巩固及创新的目的。举例：让学生回家后跟家长去买一次菜，学生当这次买菜过程中的小监察员，了解蔬菜每一种的单价和家长要买几斤后计算出菜饭所要的总价以及家长给的钱与找回的钱是否正确，对于这类可以充当家长小帮手的活动，小学生的积极性往往是比较高的。　　三、结束语：　　实践证明，数学与生活是息息相关的。利用小学生熟悉的生活场景和事物