如何把物理教学与生活实践相结合

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1、如何把物理教学与生活实践相结合文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M如何把物理教学与生活实践相结合文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M如何把物理教学与生活实践相结合文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M如何把物理教学与生活实践相结合文章　　来源初中教　　师网wwZ9　　M　　物理是一门历史悠久的自然学科，随着科技的发展，社会的进步，物理已经深入到人类生活的各个领域。而且人类研究物理这门学科的目的就是为了帮助人类解决一些实际问题，通过将近一年的教学学习，我认为这**常教学过程中尽量联系生活实际，达到物理与实践相结合的目的。　　目前中考试题中，涉及到很多生活常识，要求学生

2、要多观察生活中一些常见的物品的特征，以及做成这样的原因是什么。所以这就需要我们老师在课堂上多举一些生活中的实例来讲解物理知识，拓展他们的知识面，因为有些东西是他们在生活中没有注意但却常用的东西。所以我们在教学中要尽量多的联系实际生活，让学生直观的看现象并把生活中的事物抽象成基本的物理知识。那么我们在课堂如何联系实际呢？　　1、突出知识的实用性　　物理知识丰富多彩，物理知识在生活中应用非常广泛。学习物理不仅能学习到物理知识，提高生活的能力，而且能学到一些研究问题的方法，这对人们处理其他问题是非常有用的。物理的学习还能够培养学生的思维能力，物理实验教学能够培养学生的动手操作能力以

3、。所以中学生一定要重视物理的学习。　　现代的中国各个方面都在和世界接轨，教育也不例外。我们在教学中也应着重提高学生的生活能力。物理学是一门实验科学，在教学中我们要尽可能的将物理知识和生产生活结合起来，这样做不仅可以提高学生学习物理的兴趣，还可以提高学生的生存能力。在教学过程中，要通过物理教学提高学生的创造能力，培养学生的学习兴趣，达到预期的学习效果。　　例如：有一道题给出两把剪刀，一把为剪铁皮的剪刀，一把为理发剪刀，问哪把剪刀省力哪把费力，需要学生平时在生活中注意观察；所以我们在讲杠杆这一部分的时候，可以把生活中常见的杠杆给学生演示让他们知道这些工具是如何工作的。设计成这样有

4、什么好处，有什么缺点你有没有办法改进，这样就会提升学生的学习兴趣。而且，自己也能利用所学的知识解决一些实际问题，例如，买书包的时候尽量挑选带子宽的，这样背起来比较舒服，减小了压强。对于压强再举一例，盲道本是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人这里有转弯口，可以转弯了。那么这些有条纹的砖减小了和脚的接触面积，增大了压强，盲人能感受的明显。　　在讲机械效率的时候，很多学生把它与功率，功，以及是否省力弄混。我听过一节课，这个老师把它和我们学生平时做作业联系在一起进行区分，就把做作业的量看作所做

5、功的多少，做作业的快慢当作功率，做作业的正确率看作机械效率。这样学生很好的把这些量进行了区分。在解决这类问题的时候就想到做作业，例如题目中问功率越大，机械效率越高正确吗？学生可以很快的说出是错的，做作业做的快，不一定做得就对，所以功率大，机械效率高，功率不一定大。这样的例子还有很多，都是与实际问题联系在一起，帮助我们理解并解决问题。　　物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性，物理知识。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。把生活中的简单的工具抽象出来，通过这些知识的介绍

6、，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。　　2、加强实验教学　　”科学是实验的科学，实验是科学的实验。”这其中突出了实验的重要性。加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力。同时也使学生受到良好的科技意识教育。　　（1）注重实验教学，把部分演示实验改成学生上台演示形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会，让学生填写数据，找规律。例如：在讲到浮力的时候，可以让学生动手做实验，一块橡皮泥

7、放到水里会下沉，如何做能让它浮起来，学生会把它捏成船形，这样就可以达到目的了，再讲挖空法增大浮力。学生就好理解了，轮船的原理和这个相同。再如，在探究杠杆的平衡条件时，让学生上来把自己的数据写下来，分析为什么会平衡，平衡条件可能是什么。这些做法可以让学生亲身体验研究过程，激发兴趣。　　（2）注重学生实验态度：对实验中出现的问题组织学生认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地记录数据，从而培养学生严肃认真，实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。若得出的数据和事实有