小学高年级班级管理浅识

《小学高年级班级管理浅识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学高年级班级管理浅识　　【摘要】班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。本文主要简述了笔者在班主任工作中的经验及如何做好小学高年级的班级管理工作。　　【关键词】小学高年级班级管理班主任　　【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2015）27-0158-02　　相信担任小学高年级的班主任一定都会有这样的感受：高年级的小学生叛逆不好管，不听老师的说教，有的学生甚至和老师唱反调，有时还会表现出一种莫名的躁动。其实这并不奇怪，小学高年级学生正处于向青春期过渡的关键时刻，处于心理发展的骤变期，自我意识、独立意识、

2、竞争意识明显增强，这个时期的学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的情绪状态，并做出相应的反应。他们已有一定的生活经验，不像低年级学生那样充满幻想，他们会有广泛的兴趣。他们的集体生活意识在和同学、老师的相处中逐渐形成与发展起来。在每接一个班时，我都留心学生的心理变化，留心观察学生的兴趣爱好，留心观察学生的喜怒哀乐……6并把他们的点滴变化记录在案，以便更好地展开教育，帮助学生形成正确的、积极向上的人生价值。那么，面对孩子成长中的这些发展变化，作为一名小学高年级班主任，在班级管理上

3、我们又应该怎么做呢？　　一抓好入学教育，培养学生良好的习惯　　新学期的开始，是最为关键的时刻，如果开头的工作做好了，以后的工作就会得心应手。经过一个假期，学生很难一下子从假期的状态中转变过来，很多学生状态懒散，注意力不集中，进入不了学习的状态……所以，帮助并督促学生养成良好的习惯便是开学初的工作重点，这些习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。　　作为班主任，首先要规范班级学生的行为习惯，要耐心帮助学生改掉不良习惯，循序渐进，养成你所期盼的习惯。刚开学一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查、常落实，充分利用晨会、班会及时总结学生各

4、方面的表现，在学生中树立榜样。尤为重要的是，要认真指导学生养成良好的学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结，多读课外书等，这是形成良好学习风气的基础。　　二言传身教，以身作则　　苏霍姆林斯基认为：教师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，在为人和工作上，班主任教师都应该成为学生的表率，有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”6。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜

5、样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来，这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。　　我还经常借助网络上、电视上的一些话题引领学生们讨论，比如：乱扔垃圾现象给环境带来的问题、给国人素质带来的影响……进而去影响学生思考，我们应该怎么做？　　三因势利导，建设严格管理的班级氛围　　“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，作为班主任，必须将影响班级的不良问题消灭在萌芽状

6、态中，以免发生老师松一下，学生松十下的现象。当然，要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。若对“屡教不改”的困难生只严不宽，一有风吹草动便给予惩处，反而易激发对抗情绪。小学高年级的学生已经开始进入青春期，所以要以“导”为主，以“导”为前提。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，要及时捕捉困难生身上的闪光点予以肯定，再进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。通过引导，让学生学会明辨是非，比如学校不允许学生带手机、在校期间必须穿校服、遵守走廊内纪律的问题……要让学生明白学校为什么会提出这样的要求，我们为什么要这样做？如果

7、不这样做可能会产生怎样的后果。6　　如果学生有改正，哪怕是一点的进步，都要马上给予肯定。适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了，开始愿意把它做好，我也从此慢慢走进学生的心灵，很多学生也愿意和老师交流沟通。　　四培养荣誉感，增强凝聚力　　班主任担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的