人本教育之留守学生思想品德教育路径探析

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1、人本教育之留守学生思想品德教育路径探析　　摘要：现实中，随着大量农村劳动力剩余向城市流动，在创造经济效益的同时，由于诸多条件的限制，使得这部分务工人员只能选择将子女留在农村，并托付给其他人代为照看，最终形成了农民工家庭父母与子女异地相隔的局面。如何将人本理念付诸于每一教育主体的培养活动中如何开展留守学生思想品德教育等问题成为了一众教育学者高度关注的重要课题。　　关键词：农村地区；留守学生；品德教育　　一、留守学生群体中存在的问题　　（一）学习成绩普遍较差。父母长期外出打工，无法对留守学生进行辅导和督促；祖辈文化水平又存在有限性，隔代教育力不从心；再

2、加上部分父母错误的思想认知――“学不好照样可以挣钱”，使得留守学生对学习缺乏正确的认识，更别谈学习热情和积极主动性。　　（二）身心压力负担偏重。由于留守学生的监护人大多是祖辈，年事已高，照顾自己都属难事，再照顾留守学生衣食起居更显有心无力，使得留守学生缺乏有效监护，部分还要过早地承担起照顾家庭的重任，不仅要负责家务，还要兼顾务农，身心疲惫。4　　（三）易受不良因素影响。父母在外务工长年未归，与子女沟通甚少，使得留守学生在学习和生活中出现了问题无处倾诉，无人解决。特别是部分在校住宿生，有的每日沉迷于小说和网络世界，有的则被社会上的不良青年拉拢、利用，

3、抽烟喝酒、打架斗殴，严重影响了留守学生身心健康和人身安全。而这种几乎无限制的生活，无形中也促使了留守学生自私任性、霸道蛮横、逆反心理重等极端性格的形成。　　二、影响留守学生品德的因素　　（一）家庭。在留守学生群体中，较为突出的家庭问题是道德教育缺乏信度，家长两极化，要么对子女千依百顺、过度纵容，对道德教育只字不提；要么对孩子冷漠粗暴，强加思想、不依就打，功利心极其严重。有的父母外出打工收入较高，家庭环境相对优越，毫无节制地满足子女，造成子女任性消费，并产生“学习无用论”的认知，认为只要打工就能赚大钱，学习纯属浪费时间等错误思想。　　（二）社会。青少

4、年是社会发展的基石，对其进行正确的思想道德教育是全社会共同的责任。由于社会精神文明建设宣传力度的不足，对于留守学生群体缺少应有关注，学校、家庭、社会三方面的价值观教育相对脱节，没有形成合力，导致学生自控能力较弱，分析评价水平较低，对于社会进步过程中出现的有害信息不懂得如何过滤。　　（三）学校。对于留守学生的品德教育，部分学校仅以“走过场”的形式开展，被动地灌输既定的道德规范理论，片面强调道德作用，缺乏深度；举办的德育活动也都流于形式，缺乏生动性，忽略了对学生独立判断能力的培养，导致留守学生价值取向“知”“行”脱节。　　三、端正留守学生思想品德的策略

5、　　“以人为本”4是科学发展观的核心，新的时代要求思想品德教育也要以人为本，即以学生为本，把学生的个体发展作为教育的出发点和研究点，尊重学生、爱护学生、转变思想、积极创新，实现真正意义的素质教育。融合“人本理念”解决留守学生的教育问题，需要学校、家庭、社会共同努力，加强对学生主流价值观的教育，调整家庭教育的价值取向，营造社会良好风气。具体如下：　　（一）父母要转变观念，只生不养不教，不仅将直接影响子女成长，还将带来更多社会问题。为人父母，必须明白成家立室、打工挣钱、子女健康三者之间的关联性，要走进子女内心，对其积极沟通，让子女能够感受到父母的关爱与

6、支持。　　（二）学校要营造良好的学习环境，在向留守学生传授知识的同时，要担负起更多地培养、关爱学生的责任，除了学习、生活外，还要重视留守学生的思想变化，从情感上弥补学生家庭温暖的缺失。如以多样化形式开展课内、课外活动，用社会实践活动激发学生参与兴趣，增进学生间的联系和情感交流。另一方面，学校要建立留守学生档案，保持与家长的联系沟通，将学生日常学习生活情况及时反馈给家长，架起家庭和学校畅通的桥梁，强化留守学生父母监护责任，形成学校与家庭密切配合、合力推进的良好局面。　　（三）思想品德教学要贴近生活。思想品德教师应突破以往“紧抓教材、圈画概念、背诵教材

7、、检查提问”4等教学形式，以学生的健康成长和发展做正确指引和铺垫为原则，从学生的生活实际中选择典型的事例用于课堂情景架构，灵活运用现代教育技术、教学器材等，让学生对道德情境有更好的了解，并在轻松愉悦的活动中受到良好的品德教育；又或是在教学中加入适当的竞赛活动，如辩论赛等，调动学生的积极性，培养学生的创新能力、实践能力以及竞争意识等观念。　　（四）教学要结合心理健康和道德法制教育。除上述外，端正留守学生思想品德还应从其自身入手，针对其行为偏差和心理障碍，开设心理教育课，定期进行思想教育和情感教育、心理矫正活动，让留守学生有地方倾诉。同时，还要加强磨砺

8、教育，增强其社会适应性，如定期举行文艺、体育、科技等活动，锻炼留守学生自主意识和独立生活能力，让留守学生能够在欢乐、和谐、