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时间:2019-01-12
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1、农村小学生逃学的个案分析 【摘要】农民进城务工,留守儿童随之诞生;部分家长望子成龙;家长之间关系紧张或离异;学校滞后的评价手段……所有的压力均转嫁到学生身上,加之社会娱乐生活的吸引,致使部分农村小学生用逃学来表示自己的反抗。另外,学习上的压力、父母与子女之间的矛盾也是导致学生离家出走的主要原因。关于农村小学生逃学行为的矫正,关键在于对孩子的关爱、理解、尊重和信任。 【关键词】压力逃学关爱尊重赏识 【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)09-0168-02 科技
2、的飞速发展,使人们的生活发生着日新月异的变化。高楼、轿车已进入大多数人的日常生活中,信息技术带来的便利更是使人眼花缭乱。身处农村的人们也不甘落后,纷纷进城打工,留守儿童也随之诞生;也有部分家长望子成龙、望女成凤的美好期望;家长之间关系紧张或离异;学校滞后的惟分数论的评价手段……所有的压力均转嫁到天真无辜的学生身上,加之丰富多彩的社会娱乐生活的吸引,致使部分农村小学生用逃学来表示自己的反抗。另外,学习上的压力、父母与子女之间的矛盾也是导致学生离家出走的主要原因。4 曾有过一个学生,原是班干部,品学兼优。可是
3、,上四年级时,竟然逃学了!于是,我与她做朋友、谈心。了解缘由后,我除了在思想上教育她,感化她,我还抓住她责任心强、乐于助人的特点,特意安排了一个数学学困生跟她坐,让她在帮助同桌的同时,督促自己认真学,重新找回自信。她也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度,又回到了之前良好的学习状态。 学习上的压力,主要在于害怕学习或厌烦学校的管教,有的是因为成绩差,在学校里容易感觉自卑;有的是害怕考试,害怕老师检查作业;有的是因为和同学的关系处得不好;也有的是因为父母外出打工,感觉自己与别人不一样。
4、我所带班上一个学生曾染上了厌学的坏习惯,隔一两个星期就有一天半天不来上学,反映到家里,他的父母才知道情况。因为他平时表现得很正常,忙于打工的父母没有看出任何破绽。在得知儿子的不良表现后,对孩子进行了批评教育,但情况仍不见好转,我也为此伤透了脑筋。与他多次接触后发现是由于学业难度的加深,原本学习还算优秀的他丧失了对学习的兴趣,再加上偷懒的心理包袱,便经常找借口逃避上学。因此,我一方面要求家长密切配合,主动去关心儿子,彼此沟通。另一方面,我与其他科任老师通力合作,重视对该生的帮助,还发动班级同学一起配合,让该生
5、感到学校和集体的温暖。我也多次与该生谈心,进行心理疏导,并针对他对写作感兴趣的特点鼓励其写作,逐步树立自信心,又重返学校正常学习了。 从所接触到的学生逃学个案分析,要矫正学生的逃学行为,我认为首先要做到早期预防。因为学生逃学是有预兆行为的,如给老师“编织”4的请假的借口明显不真实,或者学习成绩明显下降等。所以老师要重视有关逃学的迹象,查清学生是否有逃学的行为,及时与家长取得联系。对于多次逃学的学生,不能简单地给予严厉的责备和处罚,而必须先弄清逃学的原因,在明白症结的基础上,制订教育和帮助的方案、措施,深入
6、细致耐心地对逃学少年进行启发引导,使他们提高对逃学离家危害的认识,增强自尊心,明确学生的责任感,用行动来克服学习障碍。 其次,班主任必须与家庭密切配合,只靠学校或家庭的单方面努力是不行的;班主任还要注意师生全力合作,关心逃学学生,使他感到学校和师生有吸引力;矫正逃学行为不能操之过急,不能强迫行事,要真正解决问题,就不能让学生逃避问题,老师和家长也不能逃避问题,一旦学生的心理症结解除了,他们又会重新去学校学习的。 再次,要转变家长观念,做“懂孩子”的家长。农村学校的家长多数没有接受过良好的教育,只是凭自己
7、的生活经历,教育孩子简单粗暴,不顾学生的自尊心,在大庭广众之下训斥孩子,导致逃学学生的过激行为,对返回校园没有方式,反而导致不可挽回的后果。因此,要请家长尊重学生,照顾学生的情绪,不要当着孩子的面吵架,更不要将家长之间的矛盾强加在孩子身上,要考虑孩子的感受。 最后,提倡赏识教育。长期的应试教育使基础教育“树人”的根本职能严重错位,分数成为评价学生的唯一标准。大量的“中差生”,经常会受到老师的批评,家长的指责、社会的歧视。个体的价值被人们忽视,很可能自暴自弃,逃学就是其中的一种逆反行为。4 另外,无论家长
8、还是教师,都要定期和孩子交流沟通,对孩子的不良苗头及消极情绪就能及时发现,并能采取适当的措施,防患于未然。这样,孩子的逃学、厌学行为就有可能得到控制和制止。 总之,关于农村小学生逃学行为的矫正,关键在于对孩子的理解、尊重和信任。在深入细致调查研究的基础上,选择孩子可接受的教育方式,有的放矢的教育,如此,相信问题是会得到解决的。4
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