农村小学：转变教学观念，提高素质教育

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1、农村小学：转变教学观念，提高素质教育　　【摘要】基础教育课程改革纲要（试行）中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”　　【关键词】转变教学观念；提高素质教育；农村小学　　1.教师要在教育教学理念转变中敢于更新　　1.1教师要认识到一所学校教育教学中，教师是主体，是实现教育教学管理理念转变成功与否的实施者、实践者、操作者。教师既要遵守新课程改革政策的大政方针，又要具体实践校本结合的纲领性文件，还要了解、

2、掌握、分析、总结一系列政策、策略、规定，文件在教育教学过程中的效果，为此，教师要在学校发挥主体作用。　　1.2教师要在教育教学理念转变中敢于更新自我。教师一定要在自我更新、转变观念，全面推进提高素质上完善。　　1.2.1要转变由原来强迫式、灌输式向引导式、指导式教学方法的自我更新；　　1.2.2要转变由原来单一追求文化课学习成绩向多元化素质的培养目的的自我更新；　　1.2.3要转变由原来对学生体罚式向现在感化式理念的自我更新；5　　1.2.4要转变由原来对后进生、单亲生和贪玩生的冷落式向施爱情感、理性帮助，宽宏大量方式自我更新。　　1.3教师要在学生、学校

3、、家长三者之间起到表率作用。教师要把学生发展的状况，作业详细记录，全速评判；对学校要真实上报严肃负责，使学校准确把握某一个集体单位――班级的发展进步信息；教师还应在处理学生的问题上多搞家访，及时与家长取得联系，达到学校、家长、学生三位一体综合了解与治理，促进学生整体与个体素质全面提高。　　2.学生要在教育教学理念转变中全面发展　　2.1运用多媒体信息的丰富内容发挥效应：电视、广播、报纸、网络等四大媒体为主体的多媒体资源使得信息资源的广泛交流与共享成为可能，特别是网络信息的丰富多彩，网络教育的广泛普及，是传统的教育资源得到极大拓展，全面变革教育教学管理理念成

4、为一种可能和必然。　　2.2发掘社会多渠道的教育资源巧用优势：陶行知主张把学生从学校这个“鸟笼”中放飞到大自然中去自由翱翔，到生活的大风大浪中接受人生洗礼，学习人生之道，锤炼应付社会环境所必须之人格，学会改造天然环境之技能。走出“小学校”，进入“大社会”，深入了解本地区的历史概况、民风民俗、自然景观、建设成就、感人事迹等有机的与相关的教育教学联系起来，丰富我们的教育资源。　　2.3发挥师生多向化的互动作用创造氛围：新的教育教学改革理念认为，新的课程改革知识将在三个方面均衡分布，即教科书和教学参考书提供的知识、教师个人的知识，师生互动产生的知识。5　　2.3

5、.1教师一方面必须不断去汲取新的知识营养，学习新的技能方法，认真研究教材、教法，分析学生身心特点，探索鲜活有生命力的教学内容，寻找适合学生发展的教学手段，达到最优化；　　2.3.2另一方面充分激发学生的主体能动作用，注重建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，注重每名学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成，指导学生改变原有单一被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性、多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，达到教师和学生的双向互动，提高新课改下农村小学教育教学理念转变的实时性；　　2.3.3一切教育教学理念

6、的改变目的，都是为了是学生素质的全面提高，长足发展。对于农村小学生，由于受教育熏陶、学校教育和社会环境的影响，接受新鲜事物的速度缓慢，并且在教育教学理念转变中适应能力差。因此，农村小学生全面发展的过程中，一要靠家长理性的认识与支持，二要靠教师倾心的培养与引导，三要靠学生主动地参与合作。　　3.提高素质教育以学生为主体的认识　　3.1要全面地准确地了解学生。学生是教育的主体，不了解学生就无法从教，这就是关注学生，关注学生的心理、性格、兴趣、能力和身世，要掌握学生先天生理造就和后天环境培养中的差异性与共同性，才能因材施教，因人而教、因需而教。　　3.2要民主的

7、平等的对待学生。在教学过程中建立和谐的师生关系，树立师生是学校里的伙伴、学习中的益友和生活上的知己的良好观念，为学生养成积极乐观的学习精神奠定基础。一个好的老师一定能教出好的学生，用现代教育教学的理念来说明，显著的学习效果来自学习情绪的愉快，也来自学生对老师文化知识和人格魅力的认同。5　　3.3要客观地、适时地引导学生。把好学生与差学生一同看待，贫困学生和思想学生记在心中，重家访找原因，“辩证施治，对症下药”，尊重客观现实造成的因素，适时地引导，共同提高，整体推进，全面发展。　　4.提高素质教育以教师为主导的认识　　4.1教师要培养关注学生的学习兴趣：教师

8、不论在课外了解掌握和评价学生，还要在课堂上注重学生的学习兴趣、态度