基于中职教师专业标准论班主任的专业素养

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1、基于中职教师专业标准论班主任的专业素养　　摘要：《中等职业学校教师专业标准》的颁布和实施，对中等职业学校的教师和班主任工作提出了新的要求。因此，全体中职教师要认真学习并深刻领会该专业标准。本文从教师专业标准的视角，结合作者班主任工作中的实践和体会，总结探讨了班主任应具有的专业理念、专业知识和专业能力。　　关键词：班主任专业理念专业知识专业能力　　一、背景　　2013年9月20日，教育部颁发了《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称为《专业标准》），标志着我国中等职业学校教师的专业发展有了新的依据和指导性要求，将对我国中等职业学校教

2、师队伍的建设和专业化发展产生深远的影响。《专业标准》从三个维度、十五个领域对中职教师提出了六十项基本要求，涵盖了育人、教学、教师自身发展等诸方面，具有导向和引领作用。10　　班主任是学校与学生之间的桥梁与纽带，是学校各项工作、教学措施、学生的行为规范、品德教育的传达者与具体执行者。职校教师和教育专家对班主任如何工作都有大量的研究。这些研究多数是从学生现状出发，探讨班主任工作的重要性、工作方法、管理策略、班主任的专业化的意义及其培养途径、班主任与学生间的交流等。但从《专业标准》的视角来探讨中职班主任应具备的专业素养的研究目前尚未见到。笔者

3、曾多次担任班主任，深知当前中职班主任工作的艰辛，在工作中也体会到班主任自身的专业素养制约着班级管理工作的效果。为此笔者试图从专业理念、专业知识、专业能力等三个维度，并结合自身班主任工作实践，对中职班主任应具有的专业素养进行探讨，从理论与实践两个层面阐述《专业标准》对班主任的素质要求。　　二、从《专业标准》的视角探究中职班主任专业素养　　《专业标准》是对全体中职教师的基本要求，班主任既是任课教师，更承担着育人的重任，要以基本要求为准绳来提高自己的认识，提升自身的班级管理水平。　　1.班主任应具备的专业理念　　《专业标准》在“专业理念与师德

4、”这一维度，强调教师的“立德”“育人”这一教育核心。班主任应该具有“以人为本”的哲学思想，“以人为本”是以促进人的全面发展、尊重人性发展为基础，公正平等地对待每一个人，尊重人的合法权利，尊重人的能力差异和个性，尊重人的独立人格和发展需求，在思考和解决问题时把人的权益放在首位。　　班主任首先要承认学生是独立的个体，有自己的思想和愿望，要尊重他们的想法、权利和独特性。其次，要承认学生的主体地位，与教师是平等的关系。第三，要认识到学生是发展的人，具有独立发展和自主发展的潜质。第四，理解个体具有多样性，具有多种才能，可以在不同领域发挥自己的才能

5、，因此班主任还要有多元化的成才思想。总之班主任要以关爱、尊重、信任学生为基础，以自己丰富的教育经验为抓手，来促进学生的全面发展。10　　人的全面发展是人类对自身发展的最高追求，实现这一目标离不开终身教育与终身学习。班主任要有终身学习的意识，通过自主学习、自我发展，才能不断提高自身的专业素养。班主任不但要具备这样的理念，更要将这种理念传达给学生：“教育的目的，就它同就业和经济进展的关系而言，不应培养青年人和成年人从事一种特定的、终身不变的职业，而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培养自己的欲望”。学生在未来

6、的职业生涯中会面临着知识技能的更新、职业升迁或职业转岗的机遇与挑战，帮助学生树立终身学习的意识，养成终身学习必备的基础学力和学习方法，让学生学会学习、促进学生可持续发展，是班主任育人工作的重要内容。　　2.班主任应具备的专业知识　　《专业标准》在“专业知识”这一维度，要求把握中职学生这一年龄段的身心发展规律与特点，具有对学生进行品德教育、促进其形成良好的职业道德规范的方式方法，熟悉教育教学规律和学生的学习心理特点，能够对学习困难的学生进行专门性或通识性的学习方法的指导。班主任具备的专业知识包括以下几个方面。10　　（1）教育学、心理学知

7、识。教育学知识、心理学知识、教育心理学知识、发展心理学知识，都蕴含着正确认识学生发展的心理特征、把握学生的生理、心理成长规律、学习心理、学习方法、行为分析与矫正、进行思想品德教育、学习方法教育等丰富的内容，是班主任对学生进行教育、管理的基础，值得每一位班主任钻研、实践和总结。掌握教育学、心理学、教育心理学的知识及方法，就能抓住学生的成长之源，做好品德教育，培养学生独立自主的意识，让学生重新认识自我、重塑自我，成为社会有用之才。　　（2）多元智能理论。美国心理学家加德纳1983年提出的多元智能理论告诉我们，人的才能是多方面的，而我国的应试

8、教育主要是对学生进行语言和数理逻辑能力的培养与评价，忽视了其他才能的开发。进入职校的学生完全可以在其他领域发挥自己的才能与特长，如操作动手能力、人际交往能力、艺术创作能力、创新能力等。社会对人才的要求更是多