加强心理健康教育　促进学生健全人格养成

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1、加强心理健康教育　促进学生健全人格养成　　健全人格就是以正面的态度对待世界、他人与自己、过去现在与未来、顺境与逆境，做一个自立、自信、自尊、自强和幸福的进取者[1]。健全的人格带给人们美好的生活体验和幸福的心灵，引导人们走上正确的人生方向。　　一、加强心理健康教育、促进学生健全人格养成的意义　　人格是素质之基，是创造之源，是个体成长和发展的关键，有无健全人格是直接影响个体创造性发展、幸福感以及社会发展的重要因素。具有健全人格的学生，他们的心理健康发展，各种人格特征相互协调、全面发展；能够正确处理人际关系，妥善

2、待人接物；能把自己的智慧和能力有效地用在学习上[2]。　　1.学生身心发展的需要　　中小学生在校求学期间，他们的人格尚在形成中，具有很大的可塑性。在小学阶段的高年级，学生个体开始进入青春期，青春期是生理发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期。他们会面临种种困惑与不解，产生许多心理问题，如自暴、自卑、逆反心理和妒忌等。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟。此时，加强学生心理健康教育与辅导，及时发现问题、解决问题，预防与消除心理问题的滋生，对于学生健全人格的形成是非常重要的。　　2.

3、学生全面发展的需要9　　教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，包括身、心两方面都得到健康发展。中小学心理健康教育是根据中小学生身心发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。通过开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康的基本知识，知道什么是健康和不健康的心理状态；增强学生自我调适和适应环境的能力，有效预防各种心理疾病的发生；培养学生自我认知、自我教育和自我发展的意识与能力，从而促进学生健全人格的养成。　

4、　3.培养21世纪优质人才的需要　　不同的时代对人的素质要求不一样，21世纪的人应该是全面发展的一代新人，一个人除了具有优良的专业素质、高尚的品德修养外，还应具备良好的心理素质和健全的人格。一个人若具有自信、自强、较强的耐挫力、适应环境和人际交往的能力等良好的心理品质，在激烈的竞争中，才能立于不败之地。加强学生心理健康教育、培养学生健全人格既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。　　二、加

5、强心理健康教育、促进学生健全人格养成面临的主要问题　　1.学校重“智育”轻“心育”9　　目前，中小学教育更关心的是学生的学业成绩，言必谈中考、高考，升学率成了学校生存与发展的生命线。从家庭到学校，学生除了学习还是学习，只要学习成绩好，就一好百好，学习成绩似乎决定一切。至于学生的心理需要和心理发展往往被忽视，许多学校心理健康教育工作只是为了应付上级部门的检查和评估，做做表面文章，没有真正落到实处。有些学校虽然设有心理咨询室，但形同虚设，更别说开设专门的心理健康教育课程，学生健全人格的养成教育基本上是空白。　　2

6、.学生心理行为问题较严重　　“马加爵事件”等虽然发生在高校，但从一个人心理发展的连续性来看，其心理的隐患在进入大学前就已埋下了，长期以来没有得到正确有效的帮助和引导，日积月累，最终引发恶性事件。追根溯源，中小学教育具有不可推卸的责任。2005年，中国青少年研究中心公布的一份调查报告称，在我国约3．4亿的l8岁以下青少年中，大约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。其中，中小学生心理障碍患病率为26.1％~32％[3]。北京市中学生体质调研组对数十所

7、中学的学生所做的心理卫生调查也表明：中学生中常感孤独的占11.3%，有时感到孤独的占65.7%，想远离亲友而单独生活的有37%，对自己的未来缺乏信心的为13%，信心不足的为25%[4]。　　3.学生人格缺失　　人格缺失主要由环境中的消极因素及教育中的一些弊端所引起，中小学生人格在发展的过程中容易出现以下缺失。　　（1）价值观倾斜、以自我中心　　当今的中小学生思维敏锐、求知欲强、勇于探索、知识面广，但不少学生价值取向功利化，价值观突出“利益”二字。有的学生甚至道德品质低下，若任其发展，有可能成为社会的“危险品”

8、。9　　现在的中小学生中独生子女所占比例较大，他们从小独享父母及祖父母的关爱，会使得幼儿期的自我中心一再受到强化而固着下来，成为一种人格缺陷，并泛化到日常生活及学习中，在与他人的交往中表现出唯我独尊、自私自利。如果不及时加以克服，往往会在社会交往中碰壁而痛苦不堪，重则可能引发人际冲突，甚至诱发抑郁症、焦虑症等心理疾病。　　（2）自制力较差、心理脆弱　　自制力是一个人控制自己心理和行为的能力，是创新人