加强班级网站管理,促进学生养成教育

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1、加强班级网站管理,促进学生养成教育摘要：根据本班实际，就如何利用X络资源和设备，组织学生制作班级X站、管理运用班级X站的活动过程、对学生的发展和班级管理所取得的较好效果，做了相关探索和尝试。　　关键词：制作管理班级X页养成教育　　　　随着信息技术的迅速发展，X络化教育具备的“教育教学资源共享、信息交流、X上教学”等功能，打破了传统教育在时间和空间上所受的限制，提供的丰富的教育教学信息能使每一位师生受益。利用X络的平等性、开放性和互动性等特点，寓教育于X络之中，通过X络开展生动活泼的青少年德育工作是教育工面临

2、的新课题。充分利用学校先进的X络设备和丰富的资源，我班通过制作和管理班级X页，达到了较好的教育效果，促进了班级管理工作的有效开展。　　一、班级X页的制作　　1.学生通过看X页制作书籍，请教计算机老师，学习X页制作。教师充分发现班级里的“电脑百事通”，大力支持和鼓励他们互相配合，制作班级X站，尽情展示自己在电脑方面的才能。这项工作在每周两节信息技术课堂上，得到了信息技术老师专业的指导和训练，使得很多学生都能比较熟练地掌握X络知识。　　2.学生学会从X上搜集、筛选、下载各种图文资料，把自己搜集到的资料充实进班级

3、X站之中。学生在实践中亲身体验X络，搜集了大量有关X络功用及利弊的资料，成为X络的受益者。　　3.确定X页各栏目内容，根据学生自身发展特点和班级学生动态，确定各版块内容。如班级介绍、班级文化、班级相册、师生风采、成果展示、观察与思考、我与X络、留言本、悄悄话、家校沟通、班级BBS等，组织学生积极参与X页设计，为X页出谋划策，集思广益，力求设计出针对性强、形式多样、内容丰富的X页。　　二、丰富的活动过程　　1.成功的小组合作。小组合作学习不但适用于课堂教学，在X页制作中发挥了重要作用。如“我与X络”栏目中第1

4、小组介绍X络功用之休闲生活这方面内容时，小组成员密切合作，表现出色，分别从X上购物、X络文学、X络电影、音乐、X络游戏等几方面介绍，配以自己从X络中下载的漫画、X页、视频、动画等资料汇总而成的精美X页，绘声绘色，生动流畅，极富吸引力，这样使学生兴趣盎然，乐于接受。　　2.浓厚的X络讨论氛围。学生借助X站平台展开学习问题的讨论、成长快乐与烦恼的分享、时事热点的关注，使得各种思想交汇，闪现智慧光芒。　　3.精彩的展示汇报。在“观察与思考”栏目中，在教师指引下，学生展开了对X络利弊的思考，旁征博引，各抒己见，很多

5、同学颇有感触，写出对X络利弊的深刻认识，写下了富有感情的感言。　　4.畅通的家校交流。在班级X站中专门开设“家校沟通”栏目，家长足不出户就可以了解班级最新动态和学生表现。老师将周末作业、进步学生、节日祝福都通过X络及时传递给家长朋友，家长朋友也将相关信息及时反馈给对方，甚至不少热心家长还为班级建设和班级X站建设提出合理建议。可见，X络为家校交流沟通搭建了新的桥梁。　　5.得力的X站管理。发现并培养“电脑百事通”，成立班级X站管理成员，主要负责X站内容的发布和更新，热心帮助同学，尽力解决他们的X络难题。我不断

6、地鼓励他们，培养得力助手，不久，负责编辑、摄影的同学各司其职，而又密切配合，负责技术支持的“小X通”更是大显身手，这样本班X站的后台管理工作是紧锣密鼓，井井有条。这也打破了学生上X将主要精力用于打X络游戏与聊天的局限，开阔了他们的视野，转移了他们的视线。几个“小X虫”的信心倍增，成就感也大大增强，尤其是几个平日里学习成绩不尽如人意的“X虫”得到了久违的认可，不少同学对他们佩服三分，刮目相看。他们迷恋上X游戏聊天的问题也迎刃而解。　　三、丰硕的成果及影响　　教师的及时引导和必要点拨，精心组织和协调，学生的积极

7、参与，在这个过程中，班级X页不仅达到了教育的作用，还发挥了培养学生的功效。　　1.促进学生发展，提高学生综合素质。　　（1）民主、平等的思想观念深入学生心中。在班级X站这个交流平台中，师生之间、父母与子女、同学之间的平等对话和交流得到了充分体现，及时弥补了传统现实教育过程存在的不足。　　（2）团结协作意识明显增强。在X站的制作和管理中，同学们多次通过小组活动完成任务或者表现突出，同学们在实践中充分体会到团结协作的重要性，或者得到小组成员给自己带来的帮助，或者感受到与小组同学共同努力完成的作品带来的喜悦。　　

8、（3）多种能力得到提高。“观察与思考”栏目学生自由讨论后颇有感触地写出的深刻认识，无疑是学生的一次次练笔，更是对学生语言表达能力的锻炼。　　（4）自信心的培养和增强。平日一些不善言谈、腼腆羞涩的同学在BBS等栏目也能大胆地发表自己的看法，甚至侃侃而谈。有时会得到同学的一致好评和认可，使得这些腼腆的同学大胆地迈出了第一步，信心增强，逐渐变得大方得体。平日里很少有同学的作文、绘画、摄影等作品能得到发表，在“作品展示”