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时间:2019-01-11
《高中数学第1章导数及其应用1_1_1平均变化率学案苏教版选修2_2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散1.1.1 平均变化率学习目标 1.通过实例,了解平均变化率的概念,并会求具体函数的平均变化率.2.了解平均变化率概念的形成过程,会在具体的环境中,说明平均变化率的实际意义.知识点 函数的平均变化率假设如图是一座山的剖面示意图,并建立如图所示平面直角坐标系.A是出发点,H是山顶.爬山路线用函数y=f(x)表示.自变量x表示某旅游者的水平位置,函数值y=f(
2、x)表示此时旅游者所在的高度.设点A的坐标为(x1,y1),点B的坐标为(x2,y2).思考1 若旅游者从点A爬到点B,自变量x和函数值y的改变量分别是多少? 思考2 怎样用数量刻画弯曲山路的陡峭程度? 思考3 观察函数y=f(x)的图象,平均变化率=表示什么? 经过专家组及技术指导员的共同努力,科技入户工作取得了很大的成绩,促进了小麦产量的大幅提升,农民种粮收益明显提高,得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真
3、学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散 函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率(1)定义式:=.(2)实质:______的增量与________增量之比.(3)作用:刻画函数值在区间[x1,x2]上变化的快慢.(4)几何意义:已知P1(x1,f(x1)),P2(x2,f(x2))是函数y=f(x)的图象上两点,则平均变化率=表示割线P1P2的______.类型一 求函数在某区间内的平均变化率例1 (1)已知函数y=f(x)=x2+1,则在x=2,Δx=0.1时,Δ
4、y的值为________.(2)已知函数f(x)=x+,分别计算f(x)在自变量x从1变到2和从3变到5时的平均变化率,并判断在哪个区间上函数值变化得较快. 反思与感悟 求函数平均变化率的步骤:(1)求自变量的改变量Δx=x2-x1;(2)求函数值的改变量Δy=f(x2)-f(x1);(3)求平均变化率=.跟踪训练1 分别计算下列三个图象表示的函数h(t)在区间[0,3]上的平均变化率. 经过专家组及技术指导员的共同努力,科技入户工作取得了很大的成绩,促进了小麦产量的大幅提升,农民种粮收益明显提
5、高,得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散 类型二 实际问题中的平均变化率例2 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位:m)与起跳后的时间t(单位:s)存在函数关系h(t)=-4.9t2+6.5t+10.(1)求运动员在第一个0.5s内高度h的平均变化率;(2)求高度h在1≤t≤2这段时间内的平均变化率. 反思与感悟 (1)综合
6、物理知识可知,在第一个0.5s内高度h的平均变化率为正值,表示此时运动员在起跳后处于上升过程;在1≤t≤2这段时间内,高度h的平均变化率为负值,表示此时运动员已开始向水面下降.事实上平均变化率的值可正、可负也可以是0.(2)平均变化率的应用主要有:求某一时间段内的平均速度,物体受热膨胀率,高度(重量)的平均变化率等等.解决这些问题的关键在于找准自变量和因变量.跟踪训练2 已知某物体运动位移与时间的关系s(t)=gt2,试分别计算t从3s到3.1s,3.001s各段的平均速度,通过计算你能发现平均速度有
7、什么特点吗? 类型三 平均变化率的应用例3 2012年冬至2013年春,我国北部某省冬麦区遭受严重干旱,根据某市农业部门统计,该市小麦受旱面积如图所示,据图回答:经过专家组及技术指导员的共同努力,科技入户工作取得了很大的成绩,促进了小麦产量的大幅提升,农民种粮收益明显提高,得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散(1)2012年11月至2012年
8、12月间,小麦受旱面积变化大吗?(2)哪个时间段内,小麦受旱面积增幅最大?(3)从2012年11月到2013年2月,与从2013年1月到2013年2月间,试比较哪个时间段内,小麦受旱面积增幅较大? 反思与感悟 (1)本例中的(2)(3)可数形结合,利用平均变化率进行分析,抓住平均变化率的几何意义.(2)在实际问题中,平均变化率具有现实意义,应根据问题情境,理解其具体意义.跟踪训练3 甲、乙二人跑步,路程与时间关系以及百米赛跑路程与时间关系分别如图中
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