英语教学中对学生德育的渗透

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1、英语教学中对学生德育的渗透　　【内容摘要】现今，英语老师在教学中对学生进行德育培养，对于培养学生思想品德修养的作用至关重要。因此，英语教师们必须采取多种教学手段来提高学生的德育水平。　　【关键词】英语教学德育教学渗透　　现在是素质教育时代，强调以发展学生的各方面素质为核心，德育是素质教育中非常重要的组成部分，渗透到学生全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透具有特别的意义。因为英语它不仅是一门学科，更是一门语言，是信息的载体。德育教育对于一个学生的终身发展至关重要，需要英语老师转变思想观念，将德育教育列入教学计划中，不

2、要因为自己不是英语老师就放弃对学生德育的培养。老师对学生进行德育方面的培养，是不应该因为学科差异而有所区别的。德育教育不只是思想政治老师的个人任务，应该是所有在校老师的共同目标。所以，英语老师进行德育教育责无旁贷。下面笔者就在此谈一下英语老师如何对学生展开德育教学。　　一、趣味英语德育教学法4　　英语老师只有培养学生对德育的兴趣，才有利于更好地开展德育教学。如果英语老师能够让自己的课堂变得趣味盎然，就会非常容易地培养学生的良好品德。没有培养不好的学生，只有不会培养学生德育的英语老师。老师可以给大家讲一些英文小故事，或者给学生放一些英语电影，让学生从中得到

3、启发，以便更好地培养学生的品德，从而达到“超以象外”的教学境界“――‘超以象外’说的优点，是引导人们突破作品特定形象的直接性、有限性，从直接中看到间接，从有限中寻求无限①。”　　英语老师应该意识到学生已经有了一定的自学能力，可以给学生安排一定的德育任务，让学生独立完成，更好地完成德育教学任务。老师应该多听取学生对于德育教学工作的意见，更好地开展德育教学工作，不要总是凭着自己的感觉去教学，那样只会事倍功半。　　英语老师可以让学生讲一些自己知道的德育故事，让学生进行交流。只有学生进行交流，才能产生新的思维火花。因为老师就算是再博学多才，也不可能是十全十美的，

4、也不可能知道所有关于德育的故事。只有学生和老师共同努力，才能逐步提高学生的德育水平，这对于老师的德育提高也是非常有利的。因为英语老师对学生进行德育教学的同时，也会大大提高自身的专业水平和身心发展。英语老师应该意识到德育教学并非是一日之功，必须进行长期的努力和奋斗，所以英语老师必须具有足够的耐心开展德育教学。　　二、利用外国文化进行德育教育4　　一个人的发展和进步，离不开对外国文化的学习和掌握，英语教学也是如此。英语老师如果想培养学生良好的德育水平，必须首先让学生学会了解外国的礼仪和文化。因为英语教学的最终目的就是应用，如果学生学习了英语知识但是不会应用，

5、那么老师做的教学工作就是徒劳的。所以，英语老师必须学会让学生能学以致用，前提就是给学生多介绍一些外国的德育知识，或者让学生看一些英语文章。老师要引导学生学会把握英语文章的作品意境――“意境即是艺术形象，是对情景交融、主观与客观结合的产物②。”　　许多外国人都是非常讲究礼仪和文化的，因此，英语老师对学生进行礼仪培养是非常重要的。英语老师可以对学生分组，各组之间开展比赛，提高学生的德育水平和礼仪知识掌握度。英语老师也可以让一些专家给大家讲一些礼仪讲座，这样可以让学生更加深入地了解对礼仪知识。英语老师也可以让学生多看一些外国的报刊杂志，让学生进行更好地交流和合

6、作，从而创造更好的未来。　　让学生当小老师，给大家搞一些关于德育方面的讲课，培养学生的口头表达能力和德育水平。学生对于这样的教学方法一定会感到新鲜有趣，也会大大提高英语学习兴趣，有利于培养学生好的品德。只有经过特殊训练的学生，才能在遇到问题的时候游刃有余地处理好突发事件。因此，老师在平常的教学活动中多让学生进行一些特殊训练，对于学生的身心发展是有利无害的。　　三、课前备课就要融入德育教学　　好的备课可以事半功倍，德育教学工作与众不同，所以老师应该在上课之前运筹帷幄，才能在上课的过程中决胜千里。如果老师不做好备课工作，就会在课堂教学中无法处理遇到的突发事件

7、，无法取得好的教学效果。　　英语老师应该首先意识到英语教学与汉语教学的不同之处，更好地开展英语教学的德育培养任务。老师应该学会把德育教学穿插在英语教学过程中，不能顾此失彼――4既不可以为了德育教学偏废英语教学，也不能够为了英语教学而放弃对学生德育的培养。好的老师不应该只一味局限在自己本学科的教学中，应该把视野放的大一些，既有利于学生水平的提高，也有利于老师教学任务的完成。　　英语老师在上课前，首先准备好上课时学生应该学习的字词句和相关的语法和课文，然后再把相关的德育活动穿插在教学过程中，这样就可以不动声色地培养学生的德育，从而潜移默化地提高学生的思想品德

8、水平。　　总而言之，英语老师应该利用现有的教学资源，对学生开展德育教学，大大提高