大学英语教学中的德育渗透

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1、大学英语教学中的德育渗透摘要德育工作是全面发展教育的重要组成部分,是教育工作的基础和灵魂,它既关系到学生个体的健康成长,也关系到社会的和谐稳定和国家的繁荣昌盛,是包括大学英语教师在内的全体教育工义不容辞的责任和光荣使命。大学英语教师应充分利用大学英语课堂这一德育工作的重要阵地,不断探索研究新的教育理念和教学方法,将语言教学与德育工作有机结合,从而取得更好的教育成果。  关键词责任意识师德师风高等教育  :G641:A    MoralPerationinCollegeEnglishTeaching  LIKe  (Schoolof

2、ForeignLanguages,NingboDahongyingUniversity,Ningbo,Zhejiang315175)  AbstractMoraleducationistodevelopanimportantpartofeducationisthefoundationandsoulofeducation,bothrelatedtothehealthygroonyandstabilityandnationalprosperity,isincludingEnglishteachers,includinguniversi

3、tyboundendutyofalleducatorsandgloriousmission.CollegeEnglishteachersshouldtakeadvantageofcollegeEnglishandimportantpositioninthemoraleducation,researchandconstantlyexploreneethods,teachingandmoraleducationinthelanguagebination,toachievebettereducationaloutes.  Keyes、e

4、s等)。通过收听英语广播或者登陆英语X站,学生可以接触到大量的纯正地道的英语语言,领略到丰富多彩的异域文化,这种做法确实能帮助学生提升英语学习兴趣,提高英语学习效率。但是,我们必须清醒地认识到,这些媒体往往都是西方大国的重要喉舌,它们为西方利益服务,宣扬西方的意识形态,传播资本主义价值观,甚至有部分媒体常常充当反华的急先锋,抹黑中国政府,污蔑中国人民,煽动舆情,企图制造和平演变,无所不用其极。年轻的大学生由于社会经验比较欠缺,是非辨别能力相对较弱,如果不加以正确引导,很容易被一些虚假的、片面的信息所蒙蔽,从而误入歧途,做出对国家、

5、对人民和对自身有害的行为。  2.3在跨文化的语境中,德育工作将会更加卓有成效  语言教学不仅包括语言技能的培养和训练,也涉及到对这种语言所承载文化的体味和解读。因而,大学英语教学必然会在一种跨文化语境中开展。在这种跨文化语境中,对各种文化进行分析和比对不可避免,这也为德育渗透提供了良好的契机。一方面,在分析和比对的过程中,我们可以发现各种文化所共有的、体现真善美的道德准则,这些在各种文化中都有所体现的道德准则更能折服学生,从而对其产生更加持久而深远的教育意义。另一方面,当多种文化存在冲突时,学生会有更多的困惑,这些困惑会促使学生

6、积极地在世界观、人生观、价值观等方面进行深层次的思考,这也为教师开展德育工作提供了良好的条件。在教师的正确引导下,学生可以更加理性的、全面的和辨证的看待西方文化及其价值体系,取其精华,去其糟粕,为我所用。  2.4大学英语教材以话题为依据进行编写  在中学阶段,很多英语教材都以语法点作为划分单元的依据。但是当下的大学英语教材一般都是以话题为主要依据来进行单元的划分。以外语教学与研究出版社《新视野大学英语(读写教程)》(第二版)第一册为例,该书一共包含了十个单元,每个单元主题分别为外语学习、代沟、奉献与牺牲、肢体语言、艾滋病、职业选

7、择、枪支问题、创造力、学业成功和诚信。这些话题要么本身就是德育的重要内容,要么是很好的德育切入点。显然,有了这种由于教材编写所带来的便利,在大学英语教学中进行德育渗透不仅必要,而且可行。  3在大学英语教学中进行德育渗透的途径  3.1利用大学英语导论课进行德育渗透  为了让大学新生对大学英语课程有一个深入的了解,很多教师会在新生入学后第一次上课时开设大学英语导论课,这也是对学生进行德育渗透的大好时机。一般来说,导论课主要解答三个问题,即foreignerstopeteates(mostofarefromilies),arepas

8、sing?Whyorwhynot?3.Inyoureyes,whatkindofpersonisyourfather?很多学生积极踊跃的参与了讨论,他们把自己所掌握的赞美之词全部用在了邝丹的父亲身上,也表示如果自己真有这么一位修自行车的父亲,即使有

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