激发小学生学习藏语文兴趣之探究

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1、激发小学生学习藏语文兴趣之探究　　摘要：兴趣是最好的老师，是学生积极主动学习的内在的持久动力，是学生学习的兴奋剂和催化剂。有兴趣的学习能使学生在活跃的氛围中全神贯注，积极思考。藏语文教学作为一门融于感情化、个性化的教学，教师在教学中不但要传授知识，更应抓住学生心理特征激发好奇心、求知欲，抓住学生年龄特征培养兴趣，从而激活学生潜在的想象力。　　关键词：小学藏藏语文；兴趣；培养；鼓励；师生感情　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0131-01　　"兴趣是最好的老师。"在藏语文教学中，我们要根据教学内容的需要来灵活运用，诱导学生学习兴趣的因

2、素，激发学生学习的兴趣。兴趣是学生学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣，藏语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习藏语文的兴趣，学生才能由"苦学"变为"乐学"，才能让他们成为学习的主人，从而培养了学生的创新能力。在藏语文课堂教学中，教师要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。　　1.培养自信，激发学习兴趣5　　要想让学生学好藏语文，首先应让学生对藏语文学习充满自信在教学中，教师要善于应用多种形式的活动，如教学中的游戏，教师讲的动人故事，教师和蔼可亲的态度等，引起学生的兴趣，让每个学生在活动中充分表现自己，并

3、从中发现每个学生在藏语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好藏语文的自信心。好学生是鼓励出来的，教师要善于运用好表扬的武器，不断鼓励学生树立起学习的自信心，这样才能保证学生的学习兴趣持久，学习效果明显。　　2.巧用导语，激发学生的学习兴趣　　托尔斯泰曾说过："成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"可见，激发小学生的学习兴趣，集中小学生的注意力是教学成功的关键，而这个"关键"就靠我们如何在课前的几分钟里紧扣学习内容去激发和点燃。在教学中，创设开放性的现实生活的问题情境，使学生的学习情感，使学生处于"愤""悱"的心理状态，有利于激发学生的学习情感，激发他们的学习

4、兴趣。利用音乐，激发学生的学习兴趣。音乐可以陶冶学生的心灵，给学生于美的享受，在课前播放有与课文有关的音乐，更能激发学生学习的兴趣。　　在教学中，教师要保持良好的精神状态，以情激情。著名教育家第斯多惠说："教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情趣，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生机勃勃的精神，怎么能鼓舞人？"。人的情趣是可以互相感染的。在课堂上，教师讲课时必须精神饱满，情趣高昂，以自己的状态带动学生的状态，使两者的感情融为一体，培养学生的学习兴趣。教师在教学中，教师还要把握好尺度，尽量发现学生的"闪光点"，并大势的表扬，多加夸奖，让学生明白老

5、师还是把"自己放在心上"还是有那么一回事，学生的心情就没有任何负担，宽松、愉快地学习。5　　3.巧妙导课，激发兴趣　　托尔斯泰曾说过："成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"古代教育家孔子曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这是强调了兴趣在学习中的作用。可见，要让学生热爱并学好藏语文，积极、主动、轻松、愉快、有效地学习，最重要的就是要激发学生的学习兴趣，这是教学成功的关键，而这个"关键"就靠我们如何在课前的几分钟里紧扣学习内容去激发和点燃。在教学中，教师应创设开放性的现实生活的问题情境，激发学生的学习情感和兴趣。利用音乐、图片、录像或实物导课，或一句巧妙的开场

6、白，一个优雅的动作，一个悬念的设置，上课一开始就把学生牢牢地吸引住，这好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。巧妙的导课，会让学生产生好奇心，从而激发起求知欲。使学生想学、乐学、爱学，让藏语文课教学焕发出生命的活力。　　良好的开端是一堂好课成功的关键，导入新课的词语新颖，激起学生之情。兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力。在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。课的开始，好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。上课也是如此，给学生一个悬念，学生带着好奇心，把学生

7、吸引住，让学生产生了极大的学习兴趣。　　4.培养师生感情，尊重鼓励学生5　　师生感情不仅是师生交往的基础，而且也是培养学生学习该学科兴趣的关键，我在教学实践中发现这样的现象：学生和老师之间相处得好，关系亲密，学生就喜欢上这位老师的课，就喜欢这门学科；反之对老师生产了厌恶，这种情绪必然残及这位老师所教的学科，有一位学生曾经对我说：老师，您上课总是面带微笑，我非常喜欢听您的课，课上没有紧张的感觉。可见，老师的微笑对学生会产生积极的影响，老师要想让学