浅谈比较法在高考历史复习中的应用

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1、浅谈比较法在高考历史复习中的应用　　摘要：在高考复习中，比较法是重要的学习方法。我在高考历史复习中常用的比较法有：同一时代不同国家同类性质运动的比较，不同时代同一国家同类历史事件的比较，同一时间历史事件的比较，同一地点历史事件的比较。　　关键词：比较法；高考复习；历史事件　　高考复习是一项复杂而艰巨的学习任务，我们要在最有限的时间内系统而又高效地完成新课程教材的复习，需要一个科学而有计划性的安排，需要一个正确而又有针对性的复习策略。因此，比较法在复习中的应用必不可少。　　所谓比较，就是将同类事件、人物、现象进行鉴别，找出异同、分清正误的思维方

2、法。我在高考历史复习中常用的比较法主要有以下几种：　　一、同一时代不同国家同类性质运动的比较　　如复习选修一中外历史上的改革时，可将日本的明治维新与中国的戊戌变法进行比较。　　1.明治维新：①社会背景：人民的反抗；新兴地主、商人的不满；统治阶级内部分化，幕府统治被武力推翻。②领导力量：中下级武士和新兴地主联合力量强大。③具体措施：推翻幕府后，明治政府发布一系列除旧布新的改革措施，并大力推行。④4国际环境：发生在19世纪中期自由资本主义时期，西方各国忙于本国事务，英法正帮助清政府镇压革命运动，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。⑤结果：成功。

3、　　2.戊戌变法：①社会背景：封建危机严重；封建统治者与帝国主义勾结，封建顽固势力强大。②领导力量：资产阶级力量较弱，仅把希望寄托在无实权的皇帝身上，顽固派力量强大。③具体措施：光绪帝颁布了一系列变法诏书，但由于资产阶级无实权和顽固派强大，无法推行。④国际环境：发生在19世纪末自由资本主义向帝国主义过渡阶段，中国成为列强瓜分对象；帝国主义决不允许中国成为独立强大的资本主义国家，国际环境对中国不利。⑤结果：失败。　　通过比较，学生就清楚了日本的明治维新与中国的戊戌变法虽然都是自上而下的改良运动，但结果一成一败的根源。　　二、不同时代同一国家同类

4、历史事件的比较　　比如，复习国别史美国史时，可将美国独立战争与美国南北战争进行比较。　　相同点：①性质：独立战争具有资产阶级革命性质；南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍，是美国历史上的第二次资产阶级革命。②作用：两次战争都为资本主义发展扫清了道路，促进了美国经济发展。　　不同点：①起因：独立战争的起因是英国的殖民统治压制北美经济的发展，激起了北美人民的反抗；南北战争的起因是南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济矛盾激化的结果。②作用：独立战争摧毁了英国殖民统治，使美国赢得了独立，对以后欧美资产阶级革命起了推动作用；南北战争使美国废除了

5、黑人奴隶制度，维护了联邦的统一。4　　经过对比分析，学生不仅分清了二者的异同，更认识到了两次战争对美国不同寻常的作用。　　三、同一时间历史事件的比较　　比如，复习梭伦改革时，可将中国公元前594年鲁国的“初税亩”与其对比分析。　　1.“初税亩”：①背景：春秋时期，由于牛耕和铁制农具的应用和普及，农业生产力水平提高，大量的荒地被私人开垦后，成为私有财产；同时贵族之间通过转让、互相劫夺、赏赐等途径转化的私有土地急剧增加。因此，国家财政收入占全部农业产量的比重不断下降。鲁国为了增加收入，公元前594年推行“初税亩”。②内容：对公田征收其收成的十分之

6、一作为税赋，对公田之外的份田、私田同样根据其实际亩数，收取收成的十分之一作为赋税。③影响：“初税亩”从律法的角度肯定了土地的私有制，使我国历史从奴隶社会向封建社会的发展迈出了关键的一步。初税亩的实施使生产关系发生了变革，使其更加适应生产力的发展，是历史进步的具体表现。　　2.梭伦改革：①背景：平民、工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐；外邦占领萨拉米斯岛，民族矛盾加剧；工商业发展；梭伦当选首席执政官。为了振兴城邦，维护奴隶主阶级的统治，梭伦进行改革。②内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制度；确立财产等级制度；建立四百人会议；鼓励农工商业发展。③影响：大

7、大促进了雅典的繁荣与发展，奠定了雅典城邦民主政治的基础，为西方民主政治提供了价值基础。　　通过比较，学生加深了印象，获得了清晰的概念。　　四、同一地点历史事件的比较4　　如，在上海发生的1915年的新文化运动和1921年的中国共产党第一次全国代表大会。　　1.文化运动：①背景：帝国主义加紧侵略，军阀统治日趋黑暗；一战期间，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，强烈要求实行民主政治，发展资本主义；袁世凯为复辟帝制推行尊孔复古的逆流。②内容：提倡民主和科学，反对专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；

8、后期宣传马克思主义。③意义：这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运