试论如何提高初中英语教学实效性

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1、试论如何提高初中英语教学实效性　　在初中英语教学中，作为教师只有不断改进和完善自己的教学策略，才能提高教学实效性，实现新课改教学目标。以下是本文对此问题的几点探究，仅供参考。　　1.突出学生主体地位，尊重学生个体差异　　促进学生全面发展是英语教学的最初目标也是最终目标，每个学生都是独一无二的，我们要针对学生的实际情况来合理调整教学方案，设计分层目标，满足各个层次的需求，保证教学的整体效果，促进学生全面发展。在传统教学过程中，我们往往会忽视学生的基础知识水平、学习能力和接受能力，导致教学目标只适合某一个层次的学生需求，致使学生得不到发展的空间和机会，从而影响了教

2、学的整体效果。所以，在整个英语教学过程中，我们都要始终贯彻“以学生为主体”的教学思想，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，尽量满足每一位学生的不同需求，平等对待每一位学生，做到因材施教、因人制宜，为每一位学生提供平等的参与学习活动的机会。例如，在课堂教学中，可以采用“onebyone、pairbypair、groupbygroup”的方式，针对不同的学生，提出不同的问题，采用不同的教学方法，促使每一位学生都能在原有基础上获得提高和进步。教师要善于发现每一位学生的闪光点，帮助学生树立学好英语的自信心。　　2.运用多种教学手段，优化课堂教学效果3　　多媒体教具

3、融合了图片、文字、音乐、视频等多种信息展示功能于一体，能够灵活多变地展示教材内容，还能把很多内容复杂、不易理解与体验的、科技人文的背景内容以一种直观形象的方式展示给学生，拓宽视野，促使他们展开自由的想象，清楚学习高难度内容的障碍，把抽象的教学内容变得直观形象。如在教学“Robot（机器人）”时，我们可以先为学生播放一段关于机器人功能的动画，然后列出以下几个难度不同的问题：（1）Whatdoyouthinktherobotslooklike？（2）Whatcantheydo？（使用一般现在时完成回答与描述）（3）Whatdoyouthinktherobotswi

4、llbelikeinthefuture？（4）Whatwilltheydo？Willtheyappearinfamilies？（使用一般将来时与虚拟语气完成回答）等学生讨论和陈述完毕后，这就是一篇非常好的作文素材，不仅完成了科技文的阅读，还很好地培养了学生的口语表达和写作能力。　　3.突出英语实用价值，开展多种英语活动　　除了在课堂上我们要加强教学和生活之间的联系，增强教学的生活化气息，同时在课外，我们也要突出英语的实用价值，让学生意识到学习英语的重要性和意义所在，从而进一步提高学生学习英语的热情和动力。同时，英语知识的应用生活化可以培养学生运用英语解决实际问

5、题的意识和能力，让学生将理论知识转化为实践能力，从而提升学生英语素养。例如，在圣诞节的时候，我们可以让学生利用课下时间搜集一些关于西方节日的资料，然后在课上开展知识竞赛。同时，我们还可以开展英语歌唱大赛、英语书法大赛、英语演讲大赛、英语作文大赛等等实践活动，这些比赛活动不但可以活跃课堂氛围，为课堂教学注入新的生机与活力，同时也能逐渐提升学生的语感，对学生英语综合水平的提升大有帮助。3　　4.完善教学评价机制，增强学生的自信心　　在教学过程中，教师要给学生积极的评价，增强学生成就感和自信心，激发学生学习的动力。例如，在课堂上，当学生回答问题后，我们可以使用“Gr

6、eat！”、“Prettygood！”、“Welldone！”来表扬学生。当学生出现错误的时候，教师也不要一味地批评学生，责怪学生，更不能冷嘲热讽，那样不但不会起到预期的效果，反而还会引起学生反感，让学生丧失学习的热情和动力，造成适得其反的效果。所以，我们可以使用“Tryitagain”、“Itdoesn'tmatter，justhaveatry.”、“Takeiteasy”，这些鼓励性的话语，让学生感觉到虽然自己回答错了问题，但是自己是在不断进步的，进而增强学生的自信心，激发学生学习的动力。另外，在批改作业的时候我们不仅要指出学生的错误在哪里，还要帮助学生改

7、正，让学生体验成功带来的乐趣。　　总之，在初中英语教学中广大英语教师只有不断加强自身的学习，并在教学中勇于探索创新，只有这样才能不断提高教学实效性，促进学生更好地学习英语。　　[1]曹爱琴.构建初中英语教学中的高效课堂[J].中学生英语，2011（08）.　　[2]孟宪光.谈谈如何构建高效的英语课堂[J].考试，2010（12）.　　（作者单位：山东省淄博市高青县第二中学）3