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时间:2019-01-10
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1、小学后进生转化的策略 中图分类号:G625文献标识码:A文章编号:1002-7661(2016)04-0112-01 长期以来,转化后进生问题一直困扰着不少教师,有时确实令人束手无策。作为教育工作者,一个有良知的教师,一个师德高尚的教师,必须在实际工作中,想尽一切办法,采取有效措施,帮助后进生转化,让他们重拾自信,看到希望。在教育教学工作中,我是这样做的: 一、用爱心开启后进生的心门 对“后进生”给予关心和爱护是转化“后进生”的先决条件。“后进生”在内心深处比其他同学更渴望得到老师的爱。所以,我们要真心地爱他,用自己的真爱打动孩子
2、,打开学生的心门,走进他的心灵世界。我们班汪同学家在农村,父母外出打工,属于典型的留守儿童,家长为了给孩子一个良好的教育环境,把孩子转入我们学校。虽然他来到了一个资源相对优秀的学校,可是由于以前没有养成一个良好的学习习惯,无心向学、自由散漫、常有迟到、无故旷课等现象,上课无精打采,经常走神,不知道珍惜来之不易的学习机会。可怜天下父母心,为了他,为了他那白发苍苍的爷爷,我下决心必须转变他的学习态度。我从对他的关爱入手,利用下课时间问一些他的生活状况,天冷了,会提醒他多穿一点衣服,有时看见他衣服没穿好,或红领巾没戴正,及时帮他抚平,弄好。只要
3、我们对“后进生”3加倍的关爱,肯定会打开孩子的心门,使孩子重新认识自我、提高自我。 二、认真观察,善于捕捉后进生身上的闪光点,及时鼓励表扬 后进生跟其他孩子一样也有很多优点,只是由于平时他们缺点暴露太多,还经常被我们无形放大,不经意间优点就被我们忽视了。我们应该公平对待每一个学生,相信任何一个后进生都有自己的长处。在工作中认真观察,及时捕捉他们身上的闪光点,并及时表扬,让孩子感受到“我并不是一无是处,我身上也有值得他人学习的地方,老师还是关心我的。”拿我们班的王同学来说,开学初,成绩在班里最差,不遵守纪律,在班里经常惹是生非,各个代课
4、的老师都很头疼,全班同学都很排斥他。我和他私下沟通过几次,效果都不是很好,显然孩子对自己已经丧失了信心。这可不得了。十月中旬学校举办运动会,我们班报100米接力赛的男生只有3人,正在我为选手不够为难时,忽然看到角落里有一双亮晶晶的眼睛盯着我,右手在头上摸来摸去。看来这孩子肯定想参加,可又不好意思,怕老师和同学不给他机会。我想了想,决定给孩子搭个梯子,我对全班同学说:“其实老师这儿有一个人选,他非常合适,跑步速度绝对快,班里无人能及,如果他能参加这次比赛,肯定会为我们班取得好的成绩,咱们把他请出来好不好。”其余孩子顺着我的视线,为王同学鼓起
5、了雷鸣般的掌声,嘴里还异口同声的喊着:“王同学,相信你!王同学,相信你!”王同学双眼湿润了,胆怯地问道;“老师我可以吗?”“你绝对能行,我们相信你。”我赶紧回答他。当然,在那次比赛中,因为王同学的加入和卖力,我们班取得了优异的成绩。我一看,这次果然选对了,摸了摸他的头,对他说:“3你真得很厉害,掌声是你自己赢来的。跑步那么累的运动你都能拿第一,老师相信凭你聪明的脑袋,只要多下一些功夫,肯定在学习上也会取得同样优异的成绩!”从此以后,王同学慢慢地转变了,虽然过程很漫长,但他前进了,加速前进了。 三、给后进生一个尊重的位置 我们应该让后进
6、生感觉到“老师没有放弃我们,老师很关爱我们”。在我们班我是这样做的:大部分孩子根据身高和学习小组需要,从前往后排,每周左右交换,后4排推位交换,这样就没有所谓的固定的最后一排了,把这些后进生安排与学习较优秀的学生同坐,而且离讲台比较近。上课时将目光在他们身上多停留一会,给他们一些回答问题的机会,让他们充分感受到老师对他的关心和尊重,从而“亲其师而信其道”。 四、建立别样的家校联系,形成教育合力 无论是家庭教育,还是学校教育,我们的目的是一致的。所以我们必须做好家校沟通工作,尤其是与后进生的家庭之间的沟通。当得知子女成绩差时,粗暴简单打
7、骂一顿。一般后进生的家长都不大愿意参加家长会,认为子女成绩差没有脸面对老师及其他家长。所以召开家长会显然不能有效地与这些家长进行沟通。虽说有家校网这个平台,可我始终觉得它冷冰冰的,没有一点人情味。我试着为每个后进生制作了一张精美的家校联系卡,把孩子一周的情况详细地记录下来,当然尽量不告状,多讲孩子的点滴进步,家长和孩子都比较容易接受。每周五由孩子带回,下周一孩子带来家长的反馈信息,一个学期下来,我的温暖传递,感动了家长,也感化了我们的后进生,他们与我更加亲近。 (责任编辑刘馨)3
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