如何培养高中生英语学习兴趣

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1、如何培养高中生英语学习兴趣  摘要:作为一名高中英语教师,我对开展好英语教学工作充满了热情与憧憬。但是经过一段时间的教学后,我发现了这样一些问题:高中英语教材内容多、难度大,抽象概念多,语法现象复杂。教学方法不再是简单的重复练习,由培养学生的基础知识向培养学生学习能力方面转化,由此可见,要让高中学生学好英语,就一定要培养起高中生学习英语的兴趣。  关键词:学习兴趣;语法现象;调动;阶梯状  中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2016)02-282-01  针对这一现象,如何培养学生的学习兴趣?  一、明确学习英语的重要性,培养学习兴趣  英语是当

2、今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人。也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加上世界各国中小学生学习英语的人数,懂英语的人就更多了。英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言,这些国家占了全世界70%以上的财富……4不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。另有一大批原本的非英语国家,如我们的近邻日本、韩国,随着经济起飞,跟国

3、际市场快速融合,英语早已普及化、大众化,大大改变了这些国家的语言使用面貌。调查显示,在这些国家,英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。  二、建立良好的师生关系  教师在平时教学中应关爱、信任、尊重学生,师生间形成民主、平等的人际关系,使学生身心愉悦,有安全感,形成积极向上的精神状态和健康的心理。只有不断创设这种宽松、和谐的学习环境,学生的思维才会不受束缚,他们才会自主学习,才可能去探索、去创造,培养出他们的学习兴趣.教师要常接近学生,了解学生学习或生活上的困难,用爱心去对待每一位学生,不歧视每一位差生,教师可建立多种有效的沟通和交流渠道。如课堂上每一个眼神,每一句话语,每一

4、个微笑;久而久之,学生会产生积极的情感,进而乐学。英语教师要想赢得学生的爱戴和信任,建立新型的师生关系。教学中要尊重每一个学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥学生在教学活动中的主体作用,实现教学相长和共同发展。  三、创造良好课堂情境,强化学习兴趣  课堂教学则是培养学生学习兴趣的主阵地。注意情景教学,是激发学生学习英语兴趣的有效途径,要让学生有充分的实践机会。因此,我上英语课时力求用英语组织教学,每节课前花三四分钟进行师生对话,或讲一个小故事,或听一段录音,然后让学生复述。讲解课文时,我采用整体化教学手段,这样既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的听说能力。如在学

5、习TheLost4Necklace课文时,我们都分角色进行表演,大大强化了学生的学习兴趣。另外,我还经常利用图片、幻灯、模型、实物、体语等多种直观教学手段,丰富学生的感性经验,激起学生的学习兴趣,培养学生的学习能力;通过小而具体、新而有趣、有适当难度又有一定启发性的问题来引导学生从已知到未知,由易到难,循序渐进,在一个个问题、任务的解决过程中不断提高自己的能力,学到更多的知识。  四、教师要善用教学语言  教学语言是教师在传授知识、教书育人、组织课堂教学时所使用的语言。好的教学语言的运用有助于创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,能够让学生愉快地融合到英语环境中。教

6、学语言有情境性,如春天天气晴和,教师可用“Whatagoodday!Thewhitecloudsareflowing.Thewindisbreezing导入课堂。情感性,如:“It’sgettingcolderandcolder,you’dbetterputonmoreclothes,oryoumaycatchacold.”激励性:“Youcantryagain.”“Ithinkyoucandobetter.”评价性:“Good.”“Welldone!”“Congratulations!”以及幽默性语言。此外,还需要提出的是,教师要能用流利的英语组织课堂教学,这是一名英语教师

7、的基本功。  五、变枯燥的语法教学为可熟记型的口诀教学  如冠词口诀:沙漠、河流和群山,岛屿、海峡和海湾;阶级、党派、国家名,组织、团体和机关等等,此外还有一感、二听、三让、五看。(不定式“to”的省略),有do无to,outofquestion“没有问题”,加了the是“不可能的”等等。教师要善于将口诀运用到教学中,使复杂的语法变得简洁?p易记。  六、采用多种课外活动培养学生兴趣4  英语活动有很多,如英语角、英语手抄报、英语广播、英语有声电影,以及英语单词、书法、演讲等各种比赛。有效地利用这些课外

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