基于职业能力培养的高职院校实践教学体系研究

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1、基于职业能力培养的高职院校实践教学体系研究　　摘要：高职教育的人才培养目标就是让学生具备极强的实践操作能力，培养学生主动适应环境、适应社会、适应未来工作岗位所需要的综合职业能力，让其在进入社会竞争之后，有同其他学历的专业人士竞争的优势。高职教育以实践教学为依托，旨在培养高技能的应用型人才，使学生不仅具备专业知识和技能，还让他们掌握实践操作的能力，这就决定了实践教学在高职教学体系中所处的核心地位。高职院校提高实践教学质量和实现人才培养目标的重要保障和主要途径就是构建一个科学、合理的实践教学体系，本文从高职院校实践教学

2、体系的现实依据和理论基础出发，分析高职院校实践教学体系的优劣，从人才能力培养的角度提出了高职院校实践教学体系的建议和意见。　　关键词：高职院校；实践教学体系；职业能力培养　　中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）21-0136-02　　一、职业能力培养　　（一）职业能力概述　　完成职业活动所必须的，且能在过程中影响活动效率的一种个性心理特征就是职业能力，它也是在基本素质和心理特征共同作用下，使得职业活动得以顺利进行的主要因素。职业能力一般是由创新能力、组织协调能力、交流和合作

3、的能力、获取与利用信息的能力等内容构成的。5　　（二）高职院校的职业能力培养　　1.职业能力培养的方法：　　（1）专业实践活动对职业能力的培养：一定的实践活动是对所学专业的更深理解，使得理论与实践相结合，这在一定程度上能够提高学生的自主学习能力，对于以后的职业能力也是很大的助益。　　（2）自我决策能力对职业能力的培养：这在一定程度上提高了学生的自主性，能够在遇到问题时很好的去进行处理和分析。　　（3）社会实践力对职业能力的培养：学校的所有学习都是在为学生进入社会打基础和做准备，所以社会实践是最终的目标，提升社会实践

4、力是对职业能力培养的最终升华。　　2.高职院校学生能力构成：就动态的职业发展观而言，职业能力由横纵两方面构成，使得它具有空间上的特性，比如整体性和开放性以及综合性，然而细化来看，职业能力在纵向结构上表现为基本职业能力和综合职业能力，其中综合职业能力又称为关键能力，而就横向而言，专业能力和方法能力以及社会能力是主要的构成要素。　　（三）职业能力培养的表现――以机电一体化的培养为例　　1.机电一体化。最初的机电一体化技术，是机械技术和电子技术结合后的一门技术，后来随着计算机的兴起和应用，机电一体化快速发展成为一门综合性

5、的系统技术，并有望向光机电一体化发展。机电一体化在高职院校人才学习中，表现为产品生产第一线的制造、安装、运行以及管理的系统性应用，这就不仅要求具有理论知识，更要具备实践动手能力。5　　2.机电一体化实践能力培养的要求。高职机电一体化的能力培养，不仅要注意它的发展方向，还要顾及到学生自身所具备的实践能力，以及机电一体化所具备的专业性特征。因此，要在学校接受教育的时间里，将以上能力加以完善和发展，就必须要有完整的体系和明确的方向，进行针对性的专业化教学[2]。　　（四）高职院校学生职业能力培养的意义　　随着社会的不断进

6、步和经济的飞速发展，现代职业教育已经从当初只是简单的职业技能培养，走向学生未来的可持续发展能力的培养，进而对他们的要求也已经从单纯的学业知识转换到个人能力的提升[6]。所以，未来的发展趋势要求学生对自己综合能力的提升加大力度，这也要求学院在对学生培养时进行重点偏移。　　二、高职院校实践教学体系　　（一）高职院校实践教学体系的现状分析　　没有学历优势的高职院校学生，职业能力在一定程度上成为他们走向社会最基本也最重要的本领，因此，高职院校对学生的培养应以专业培养为主要核心目标，在对相关技能做出提升的同时，需要加强对职业

7、能力的培养，以提高学生的综合素质，使得他们的相关实践活动和开拓性思维能够适应社会的发展。　　不过，我国相当大一部分的高职院校是由中等专业学校或者成人高校转型或发展而来，导致教学模式仍有以前的影子，没有走出将书本知识转化为实践技能的怪圈，依旧是重理论重讲授，轻能力轻实践的局面。主要不足表现在以下几个方面：5　　1.教学安排不合理。教学安排对于理论教学课时和实践教学课时的安排是有明确规定的，但因为高职院校的教学条件以及硬件设施的限制，使得很多的实践安排并没有得到有效实施，相关技能的实践训练时间明显不足，学生没有充分的技

8、能训练条件。　　2.实践教育体系没有特色，职业教育体现性不强。高职院校的实践教育体系的模式大多还停留在，只注重于专业和基础知识的培养的传统模式。这样的体系不仅不能体现出高职教育的职业教育特色，更加没有实现高职院校职业能力的培养目标。这样的现状不仅没有突破自身学历的局限性，还在一定程度上制约了学生的学习积极性和主观能动性的发挥，阻碍了应用型人才的培养，造成与职