科学运用信息技术 辅助小学体育教学

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1、科学运用信息技术辅助小学体育教学　　摘要：新时期的体育教学要与时俱进，方能与素质教育教学相匹配。信息技术与体育教学的整合是时代发展的结果，信息技术用于课堂教学可以营造一个生动活泼的新型教学模式，并且“声光电”足以引发小学生的激情和兴趣。本文从运用信息技术教学小学体育是观念的更新、运用信息技术教学小学体育是教学目标的要求、运用信息技术教学小学体育的实施等三个方面就拓展学生的思维、推进体育教学的改革，全面推进素质教育进行探究。　　关键词：信息技术小学体育整合实施　　中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）

2、06-0151-01　　2013年11月26日中国教育学会第二十六次全国学术年会在青岛召开，这次会议以提高教学质量为主题，从质量关到人才培养模式，从教育教学方式的转变到教学手段的革新，从课程改革到科学评价等多个纬度，全面深入研讨基础教育未来的变革与发展，这对新时期小学体育教学的全面深化改革具有特殊而深远的意义。随着科技的发展，信息技术作为一种工具“对接”体育教学已经成为现实，并且正在改变着体育的传统教学模式，改善着小学体育教学的效果。下面笔者结合教学实践就小学体育教师运用现代信息技术，“把复杂的东西变为简单的，把抽象的事物化为具体的”

3、谈点自己的观点。4　　1运用信息技术教学小学体育是观念的更新　　一是小学体育教师要更新教学理念，要和时代同步，把先进的教学理念运用到教学实践。传统小学体育教学的模式多是去操场、到室外活动，与现代信息技术粘不上边。新时期的教师必须与时俱进，运用新时期的理论来更新教学理念，要用新理论来武装自己的大脑，根据新课标的要求研究好本门课程的教材，加强多媒体辅助教学的运用，将体育课上一些抽象的动作、要领等用课件的形式展示给学生，提高学生的学习兴趣。二是要转变学生观念。教师只有把握好了学生的个性特点，才能让学生根据自己的兴趣和爱好上好每一节课。在教学

4、乒乓球时，笔者就利用信息技术对乒乓球的技术要领进行演示，让学生自主学习一些动作要领和整套的动作组合，增加学习兴趣。　　2运用信息技术教学小学体育是教学目标的要求4　　一是按照新课标的要求要把信息技术的应用和日常的小学体育教学结合起来，真正把信息技术运用到学习之中。当前的小学体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，在教师做示范动作时学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，无法在头脑中留下完整的动作表象，为了让学生看懂看会，教师只有重新做示范，到头来教师累得够呛、学生对动作还是似是而非。这在传统教学中是无法解决的问题，但现在只需制作课件，

5、运用信息技术来演示体育动作的慢动作，让学生看清楚、看明白，比教师做示范动作要明了得多，起到了事半功倍的作用。二是要把信息技术作为小学体育教学的辅助手段，构建学生自主学习的方式，让学生学习也与时俱进。目前利用信息技术通过多媒体课件进行体育教学已有成功的经验，为此教师可把自己很难示范的动作通过课件的形式展示给学生，使学生能够掌握关键的技术环节，提高学生认知阶段动作的效率。　　3运用信息技术教学小学体育的实施　　3.1让学生在“声光电”中感知教学的过程，以此突破教学的难点　　小学体育教学过程中运用多媒体将教学内容中抽象的概念具体化、静态的画

6、面动态化，让学生感知多媒体“声光电”的作用，把更形象、更生动、更易理解的示范动作留给学生进行学习。在教学蹲踞式跳远时，笔者就利用多媒体将正确的示范动作、分解动作、慢动作在大屏幕上反复播放，让学生感知，使学生很快建立了清晰的标准动作的表象，教学的难点也就迎刃而解了。　　3.2教师创新激励评价学生的机制　　就当前的多媒体来看，其具有摄制和放映的双向功能，在理论课的教学前，利用摄像机把学生练习时的动作录下来，包括正确动作和不正确的动作、姿势，然后对学生的正确与错误动作进行编辑，配上一些激励性的语言或图案。再放给学生看，并加以指导，便于学生作

7、正误对比，发现和纠正不足。小学生在这种友好的激励和鞭策的情境中，绝对是身心愉悦，能够调动起学习的积极性和探究性，并及时巩固自己的学习成果。　　3.3教师创新教学内容拓展学生思维　　小学体育新课程标准要求在体育教学内容选择上突破传统教学所规定的竞技运动项目，更加注重教学内容符合学生的身心发展特征，更加关注教学内容的实质性、科学性和趣味性。总之一句话，就是“4一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的运动都应该成为体育课的教学内容”。同时，要以学生为本进行体育教学，给学生以充分的学习机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己

8、的学习内容和学习方式。让学生学会通过网络资源获取有关小学体育的相关知识，有助于他们更好地了解社会、适应社会。　　总之，在小学体育课程中运用信息技术是新时期素质教育教学的要求，能够推进体育教学的改革，为此我们应该继续积极探