中考生物二轮复习 专题四 材料分析专题 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题四　材料分析专题类题试解1．阅读以下三段材料，回答问题。材料一：常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界的遗传现象。神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体。染色体是细胞核中载有遗传信息(基因)的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名。在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染

2、色体数目都一样。材料二：研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸(DNA)分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分。现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的DNA分子片段。材料三：通常说遗传是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序与结构和母细胞的完全相同，所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。(1)由材料一可知，遗传物质是　　　　，它和　　　　一起组成染色体。(2)阅读材料二，把染色体、基因、配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，

3、挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求DNA按所含信息量从大到小排序：　　　　　　　　　　　　。(3)我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目　　　　，阅读材料三后可知，这是因为染色体　　　　　

4、　　　的缘故。2．(2015·太原质检)阅读下面两则材料，分析回答问题：材料一：同学们知道“PM2.5”吗？PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。我国将PM2.5的中文名称命名为细颗粒物。它富含大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远。对空气质量和能见度等有重要的影响，对人体健康的影响更大。材料二：世界上首例光化学污染在1943年发生于美国洛杉矶市，光化学烟雾主要污染源是机动车排放的尾气。光化学烟雾指大气中的氮氢化物、碳氢

5、化合物和臭氧等所组成的混合污染物。它是一种带有刺激性的棕红色烟雾，长期吸入会引起咳嗽和气喘，浓度达50ppm时，人将有死亡危险。(1)PM2.5和光化学烟雾从大气进入人体肺部的途径为：鼻→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→肺。(2)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的空气起到　　　　、　　　　、　　　　的作用。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星

6、”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(3)痰的组成包括　　　　、　　　　、　　　　等，通过　　　　不断摆动，以咳嗽的方式排出体外。(4)根据以上材料及平时所学知识，说一说我们平常应该怎样保护自己的呼吸系统：　　　　　　　　　　　　　　　　　_　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__。3．根据所给

7、材料回答问题。材料一：草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境，当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时，由于气泡酸性太强，它就停止游动，然后向后游，转动大约30度的角度后，再向前游，如果又游到距气泡太近的地方时，它便重复上述的移动次序，最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。材料二：成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。(1)据上述材料分析，动物的行为按获得的途径可分为　　　　行为和　　　　行为。(2)材料一中草履虫的行为属于　　　　行

8、为，这类行为是动物　　　　就有的，由动物体内的　　　　所决定的行为。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国