中考历史第02期黄金知识点系列05秦汉明清加强思想统治的措施

《中考历史第02期黄金知识点系列05秦汉明清加强思想统治的措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求秦、汉、明、清加强思想统治的措施聚焦考点☆巩固基础一、秦朝：1.目的：加强思想控制2.措施：汉武帝接受李斯建议，实行“焚书坑儒”，焚书是指除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。坑儒指秦始皇把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。3.影响：“焚书坑儒”摧残了思想，钳制了文化。二、西汉：1.目的：加强中

2、央集权2.措施：汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。3.影响：儒家思想成为封建文化的正统思想。三、明朝：1.目的：加强中央集权2.措施：明政府实行“八股取士”，科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。3.影响：明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。许多读书人不讲求实际学问。考中做官的，很多成为皇帝的忠实奴仆。四、清朝：1.目的：加强君主专制，从思想上严密控制知识分子。2.措施

3、：大兴“文字狱”，康熙、雍正、乾隆三朝文字狱最为严重。3.影响：清朝的文字狱加强了君主集权，但是造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。五、启示：秦、汉、明、清四朝加强思想统治的措施虽然不同，但其根本目的是一致的，都是为了加强思想控制，加强中央集权。【知识拓展】清代文字狱配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储

4、能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求清代文字狱是清代统治者加强思想、文化控制的反动措施之一。也是世界历史为止罕见，中国历史上绝无仅有的恐怖制度。清代统治者为防止和镇压知识分子的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。文字狱自古就有但是除清朝外都并未对社会构成严重威胁。清代文字狱贯穿整个清代250年左右。顶峰时期自顺治开始，中经康熙

5、、雍正、乾隆四朝，历时140余年。少数民族掌权的清朝，对汉人控制极严。文人学士在文字中稍露不满，或皇帝疑惑文字中有讥讪清朝的内容，即兴大狱，常常广事株连。清代的文字狱保守估计200余起。除了极少数事出有因外，绝大多数是捕风捉影，纯属冤杀。焚书坑儒【图解】在秦始皇三十四年（公元前213年），博士齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对民间医药卜筮种树之书以及不属于博士馆的私

6、藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，以古非今的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。此即为“焚书”。名师点睛☆典例分类类型一、采取的措施【例1】董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统与政治的一统相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行（）A.焚书坑儒B.八股取士C.设立太学D.罢黜百家独尊儒术【答案】D配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明

7、比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求【解析】试题分析：本题考查的是学生的分析能力。为了加强思想控制；汉武帝在位时期，接受了儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。所以本题答案为D项。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·大一统的汉朝【点睛】此题属于难度较小的识记型选择题，首先准确掌握措施的提出人和在位的皇帝，才

8、可准确作答。【举一反三】17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是（）A．焚书坑儒B．罢黜百家，独尊儒术C．八股取士、文字狱D．闭关锁国【答案】C【解析】考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·君主集权的强化类型二、措施的原因和影响【例2】“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……