基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高

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1、基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高　　摘要：高职院校的培养目标在一定程度上对高职学生的学习产生了影响，同时因大多高职学生学习起点较低，导致自我学习能力较差。而职业核心能力中的自我学习能力是一个人可持续发展的基本能力，需要在学习中加以培养。本文探讨了基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高策略。　　关键词：职业核心能力高职学生自我学习能力　　中图分类号：G715文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.049　　随着建筑业的飞速发

2、展，国家和社会对土建类专业人才的数量和质量都提出了新的要求。新形势下，国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》，以加强对职业教育工作的领导和支持。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也对职业教育下达新的任务――“职业教育要面向人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。当前，从总体上看，土建类人才培养的数量和质量都还不能满足建筑业快速发展的需要。土建类高职学生的自我学习能力明显不高，不能满足毕业后学生自我发展和提升的需要。为此，本文从土建类职业核心能

3、力视角出发，对高职学生自我学习能力的提高进行探讨。　　1职业核心能力的组成及其特点6　　所谓职业核心能力，是指人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它是一个职业人职业能力的重要组成部分，是人们生活中必须具备的基本能力。根据我国《国家职业分类大典》，职业能力由职业核心能力、职业通用能力和职业特定能力三部分组成，其中职业核心能力处于基础和核心地位，它又由自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题、创新和外语应用等八项能力组成，前三者属于职业方法能力，后五者属于职业社会能力。八项能

4、力之间具有差异，同时又是一个系统的整体，相互之间有渗透又有迁延。　　2自我学习能力在职业核心能力中的地位　　所谓自我学习能力，就是在工作活动中，能依据工作岗位和个人发展需要，自主制订学习目标和计划，灵活运用各种有效的学习方法，并善于自主调整学习目标和计划，不断提高综合素质的能力。通俗地讲，就是指获取获识、增长才干的本事。而自我学习能力是职业核心能力的第一能力，是诸多能力中第一位的基础能力。它是一个可持续发展的能力，它伴随着学习者在不断变化的学习环境中，提高自我，提升自我，进而实现人生价值。　　3土建

5、类高职学生自我学习能力现状　　笔者通过平时教学和管理中，对学生的调查和访谈，发现目前土建类学生自我学习能力主要有以下特点：　　6第一，具有自我学习的倾向，想学习，也有一定的自我学习能力，但是大多局限于专业知识的学习。而对于专业以外的知识的学习比较少去考虑，对于学校专业以外拓展方面的学习没有考虑，甚至都没有意识到要去做。例如，对于学院开设的网络选修课，学生选课后大多是为了获取相应的学分，而不是真正地去学习名校名师课程，从中获取土建类专业以外的知识，拓宽视野。　　第二，学生的依赖性较强，学习目标模糊，学

6、习动力不足，自控能力也较差。主动学习的比较少，应付学习或是急功近利的比较多。例如，大多学生对于专业课程教师布置的学习任务都会较好地去完成，但是对于非专业课或是课外的学习却不能主动完成，甚至都不能正常完成。　　第三，学生没有好的学习习惯，更谈不上什么有效的学习方法。有些学生想学习，但是缺乏适合自己的学习方法，也导致他们只能是盲目乱抓，或是中途停止。学生学习缺乏计划，对学习时间的管理也不科学，不知道如何有效地安排时间，有时闲得不知道干什么，有时为了赶老师布置的作业而通宵达旦。　　4如何提高土建类高职学生

7、自我学习能力　　第一，加强职业核心能力的培养，提高作为土建类职业人的综合素质。　　在专业人才培养方案中，改革《大学生就业指导和职业规划》课程教学，加大对职业核心能力的训练，使学生拥有较强的职业核心能力，从而在自我学习能力方面得到提高。　　第二，转变学习观念，改变学习习惯。　　首先，要转变学习观念，转变角色，将自己放在学习的主体、主人和主宰的地位。自主选择适合的学习内容、策略和方法，进行积极主动的学习。其次，要转变学习态度。从原来的“要我学”、“逼我学”的负担回归到中心和主人位置，培养学习兴趣，将学习

8、变为“我要学”、“我愿学”6。再次，要改变学习习惯，将“终身学习”的理念融入学习过程中。在课堂上培养好的听课习惯，听、想、记相结合。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中培养一种独立思考和高效完成的习惯。做作业不能为了完成任务，随便“拿来主义”或是“打持久战”。　　第三，改进学习方法，提高学习效率和学习能力。　　不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总