基于新媒体视野下大学生思想政治教育

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1、基于新媒体视野下大学生思想政治教育　　摘要：科学技术的飞速发展，使得多媒体技术在大学校园中随处可见。多媒体技术在大学的广泛应用，对大学生的思想政治教育既是一个巨大的机遇又是严峻的挑战。通过采取合理的应对措施，从而有效的提升大学生的思想政治素养。　　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育　　当今时代，科学技术飞速发展，多媒体技术随处可见，特别在大学里，多媒体更是琳琅满目。从而使得大学思想教育工作任重而道远。大学教育是向社会输送人才的重要关卡，其根本任务是培养社会各行各业需要的人才，而在实现根本任务的同时，大

2、学生的思想政治教育处于基础任务。手机、互联网等多媒体技术在高校作为高校教育的载体，加强对其的关注和管理，对于大学生思想政治教育工作具有重要意义。对于大学生思想政治教育工作，多媒体技术作为一把双刃剑，其机遇与挑战共存。在高校中，如何充分利用多媒体技术来加强大学生思想政治教育工作备受重视和关注。　　一、新多媒体在大学生中的应用　　（1）大学生的生活中，新多媒体无处不在5　　调查现实，在当代，新电子、电脑等系列产生品在大学生中约占70%以上，且其联网了率超过了95%，手机人均占有率超过85.9%以上，基本人均

3、一部手机。随着科技的发展，电子产品大量涌入社会，得到广泛普及，是的新多媒体技术的应用具备了物质条件。　　（2）大学生交流、获取信息等的主要方式是通过新多媒体进行　　新多媒体具有发布信息快捷、更新快、形式多样、传播快等特点，且为新事物。由于大学生的特点是处事风风火火、着急、速度快等，从而学生对新多媒体兴趣浓厚。有高校调查显示，高校大学生有60%以上是通过新多媒体获取信息的。多媒体技术的发展，使得大学生的交流、沟通方式也出现了变化，他们更喜欢采用微信、微博、Email、手机短信、QQ、等方式进行交流沟通。因

4、为在大学生思想中，认为通过新媒体可以表达自己的真实情感，起到自我宣泄的作用。　　（3）在大学生学习的过程中，新多媒体已成为主要的工具　　随着多媒体技术的不断发展及普及，大学生上课期间，大多数采用新多媒体进行教学，并且课后学生通常也通过多媒体来完成作业及学习。新多媒体查阅的资料较为齐全，且内容丰富，从而可以有效的提升学生学习的效率。但是，新多媒体不合理的应用一定程度上降低了学生的自主思考和研究问题的能力。　　二、新多媒体的应用，对大学思想政治教育既是机遇又是巨大挑战　　作为新事物的多媒体技术在大学生活中得

5、广泛应用，对大学生的生活、学习、思想等均产生较大的影响。一方面新媒体对思想政治教育在丰富的同时，也使其得到创新，从而促进大学生思想政治教育的发展进步；另一方面，新媒体虚拟、开放、多样等特点也给大学思想政治教育工作。带来巨大挑战。　　（1）机遇5　　一方面，新媒体对于大学生思想政治教育提供了新的方式。思想政治教育工作者可以充分利用新媒体，从而可以挖掘最新、齐全、丰富的资源。同时，还可以采用新媒体来传播科学理论、先进思想、最新政策等，从而对学生眼界的开阔、观念的更新、思想政治教育工作等起到促进作用。并且多媒

6、体的充分利用可以打破常规的时间和空间的限制，扩宽了学生学习思想政治工作的空间。另一方面，新媒体技术的合理应用，对思想政治教育工作效果的提升具有重要作用。新媒体具有便捷、迅速、齐全等特性，其将个性信息转化为语言、文字、图片等直观现象的速度较快，从而加深了学生对思想政治教育工作的理解更加直观、深入。通过新媒体来传播知识，师生处于平等地位，从而缩短了师生之间的心理防范，增强师生之间的信任度，和谐了师生关系。从而使得学生对老师可以真情流露及倾诉，从而教师可以针对性的进行辅导教育，从而提升思想政治教育的有效性。　

7、　（2）挑战5　　首先，新媒体的多元化，对大学生传统的思想政治教育方式带来冲击。新媒体成了大学生交流、沟通及信息传播的主要方式之一。在丰富学生思想政治教育工作的同时，教师应采用多种方式，转变传统观念，创新教学方式，采取符合时代发展、学生心理特征、行为习惯的教育方式。在当前学校教育中，传统的板报、杂志、学生报纸等思想教育传播工具也在慢慢趋于网络化，因此，教师在平时工作之余，需要对学生的微信、博客等进行关注，从而不断探索更新思想教育工作的教学方式。其次，开放、虚拟的新媒体，对学生思想政治教育工作提出了挑战。

8、新媒体的开放性加速了意识形态的传播及内容的多样化，从而使得价值观念与意识形态得以撞击，使得内容丰富却毫无章程。从而使得学生得到的第一信息资料缺乏客观性，并且由于学生好奇心较强，导致其容易对一些虚假不良的信息产生兴趣，从而对学生价值观念的取向产生不良影响。　　三、在新媒体视野下，如何合理应用新媒体来加强大学生思想政治教育工作　　新媒体的推广应用，符合时代发展的要求。但在此过程中，对大学生思想政治教育工作需要加强管理，从而使得人才强国及科教兴国