体现类主观题解题策略例谈

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1、体现类主观题解题策略例谈  高中思想政治考试中体现类主观题的设问一般有“体现了什么”或“反映了什么问题或现象”“如何反映”“如何体现”等字眼,这类题型能够实现背景材料和教材知识的有机结合,侧重于考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识的能力,因此,这类题目是近年来高考考查频率较高的主观题目之一。  在实际教学过程中,笔者发现,学生在解答这类试题过程中,由于对设问所要求的知识不够明确,或者由于对材料的分析不够全面,容易导致漏答。另外,此类问题在答题过程中容易出现知识归知识、材料归材料,知识和材料没有结合起来进行分析,形成“两张皮”的现象,

2、易造成不必要的失分,需要引起重视。针对考生出现的这些问题,笔者总结和归纳了这类题的解题方法,写出来和大家分享。  根据体现类主观题的考查特点,这类题具体的解题思路笔者总结为以下四点:  定点――确定考查哪些知识点  ↓  联系――联系所给材料与所学知识点  ↓  梳理――将材料所给的信息与考核的知识点对接,一一对照,二者相符的就是要点,注意分清主次4  ↓  作答――组织答案时一定要做到观点和材料相结合  具体答题步骤:(1)审读材料,分清层次。(2)分析设问,明确主旨。(3)回扣教材,提取信息。(4)有机结合,归纳总结。在最后组织归纳答案时通常采用

3、的理想形式有如下两种:(1)“材料”体现“理论”(详细表述对应理论),即“材料+理论”;(2)对应理论详细表述,“材料”体现“理论”(概况性指出),即“理论+材料”。  例:(2015年全国高考安徽卷第38题,28分)  材料一:中国消费引领中国制造  近年来,伴随着收入水平提高,中国消费者有了更多的选择。以往“你有,我有,人人有”的跟风式消费观逐渐转变,国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高,消费者话语权的愈益凸显,既对中国制造业提出了挑战,也引领中国制造业加速转型升级,提质增效。  1.根据材料一,分析其中体现的经济生活道

4、理。(8分)  【解析】通过对设问的审读可知,本题要求分析材料一中所蕴含的经济生活道理,属于体现类主观解答题。解答本题的关键是对“中国消费引领中国制造”的解读,主要考查了影响消费的因素及消费对生产的反作用,可以结合材料从收入是消费的前提和基础、消费观念影响消费行为、树立正确消费观、消费对生产具有反作用的角度进行解答。作答时,本题可采用第一种“材料+理论”的理想形式来组织答案,并坚持材料与观点相统一。4  答案:(1)收入水平的提高给消费者带来更多选择,体现了收入是消费的前提和基础。(2)以往跟风式的消费现象逐渐转变,体现了消费者转变观念,避免盲从。(

5、3)消费对中国制造业的挑战和引领,体现了消费反作用于生产,对生产发展具有导向作用。  材料二:“互联网+”激活中国制造  当前,中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出,亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出,制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合,促使中国制造包含更多中国创造元素,实现制造业由大变强的历史跨越。  2.材料二是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的?(8分)  【解析】本题要求考生分析说明材料二是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的,属于如何体现类的

6、解答题。答此题时,考生首先必须清楚“辩证法的革命批判精神与创新意识”的原理,对此可以从辩证法的革命批判精神的本质、辩证法的革命批判精神的要求等角度进行分析说明。  答案:(1)辩证法的本质是批判的、革命的或创新的,密切关注变化发展着的实际,突破旧的发展模式,提出和推动“互联网+”行动计划,促进中国制造业转型升级。(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界,积极利用“互联网+”提升创造力,建设制造强国。4  通过对以上材料的分析,我们可以总结出解答这类问题时的策略,即要依据提示呈现我们所学的知识,根据材料找出有效的信息

7、,提炼观点,并对已提炼出的观点将材料进行深入的解剖分析,最后要依据材料演绎观点。答案要点要包括两部分内容:一是材料,要对材料加以概括,而不能一味地抄材料;二是理论,即要实现材料与理论的有机对接或是一一对应,以保证解题的完整性与逻辑性。只有将这两方面熟练运用,才能提高解题的准确率,取得较高的分数。  总之,要提高体现类主观题的解题效率,保证解题的质量,学生就要在熟练掌握基础知识的基础上,对材料加以分析,深入思考,并联系理论知识,将材料与理论知识相结合,进而准确地解答问题。  参考文献:  富安兴.例谈“体现类”主观题的解题思路[J].考试:高中文科,2

8、012(11).  编辑杨国蓉4

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