高考政治主观题解题方法大全题型一、“体现类”主观题【题型特点...

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1、高考政治主观题解题方法大全题型一、“体现类”主观题　　【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。　　【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答　　一定点：确定考核的知识点是什么；　　二联系：联系所给材料与所学知识；　　三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。　　题型二、“反映类”主观题　　【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映

2、了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.　　【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上　　题型三、“为什么（原因）类”主观题　　【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现　　【解题技巧】：具体有三种方案：　　第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而

3、生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。　　第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境　　第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。　　一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。　　题

4、型四、“怎么办（对策）类”主观题　　【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。　　【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。　　凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：　　（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。　　（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；　　（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略　　（4）素质：提高经营者

5、，劳动者的素质；　　（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。　　（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”　　（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。　　6运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：　　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答　　从党的角度回答时：

6、要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；　　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。　　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。　　题型五：“意义或影响类”主观题　　【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等　　【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：　　一、经济意义　　描述国内经济意义　　1、（有利于）调动积极性，解放生产力，

7、提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。　　2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。　　3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。　　4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力　　5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力　　6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调

8、整，增产增收，提高农业经济效益。　　描述对外经济意义　　1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。　　2、（有利于）建立国际经济新秩序等。　　二、政治意义　　对国家的政治意义　　国内有关活动　　1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。