七年级生物上册 1_2_1 生物与环境的关系学案2（无答案）（新版）新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求生物与环境的关系----（2）【学习目标】：1．能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2．认同生物的形态结构.生活方式与环境相适应的观点。3．在探究的过程中与其它同学进行情感交流，形成合作意识。4．通过测量等环节的学习学会探究的方法。5．树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，形成保护环境的观点。【重点难点】1．描述生物对环境的适

2、应和影响。2．理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。3．希望同学多从生活中发现问题，提出问题，培养同学科学探究精神。【知识导学】一、1．请回忆上一节课的学习内容，复习影响生物生活的环境因素有哪些？2．对照实验是指。3.过上一节课的学习，你对“光对鼠妇生活的影响”这个探究实验有了一定的了解，试分析讨论以下问题”。（1）这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？（2）你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的？（3）为什么得出的数据要计算平均值？4．畅所欲言：自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生

3、物的影响，根据你所了解的自然常识，试举例说明生物与生物之间的关系：捕食关系如：合作关系如：竞争关系如：寄生关系如：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5.

4、例分析：生物离不开它生存的环境，当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？（如夏季植物枝繁叶茂，到了冬季寒冷季节植物是否会因寒冷而死亡呢？）通过思考我们发现生物能够环境，从而生存下来。二、小组内探讨：根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系？讨论结果：三、生物对环境的影响（3）试举出生物影响环境的例子：①②【知识小结】：１．生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。２．环境对生物有影响，生物在适应环

5、境的同时也影响着环境，所以，生物圈中的生物和环境是不可分割的统一的整体。【基础训练】1．说“大树底下好乘凉”这句俗语说明了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存D．生物与环境可以相互影响2．下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（）A．具有发达的根系B．具有肥厚的肉质茎C．具有较大的叶片D．具有厚厚的角质层3.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这句诗说明了哪种因素对生物的影响（）A．温度B．阳光C．水分D．海拔【能力提高】１．同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起

6、去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求地点鼠妇只数【向阳的】水泥路上

7、0水槽边的石头下25种花的湿花盆底下20干草地中1A．阳光充足　　B．阴暗潮湿C．空气新鲜　　D．高温干燥2．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（）A．温度和水分　B．光和温度　C．水分和光　　D．土壤和温度【总结反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径