班级管理要靠民主与科学

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1、班级管理要靠民主与科学　　摘要：良好的班级管理带来的是一个班集体强大的凝聚力和战斗力。班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。　　关键词：班级管理；科学民主；自我管理　　班级是学校机体的细胞，决定着学校教育教学的质量优劣。名教育家马卡连柯曾说：“不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”班主任又是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要教育者。其工作千头万绪、繁杂琐碎。良好的班级管理带来的是一个班集体强大的凝聚力和战斗力。班主任工作的

2、最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。那么班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？我认为管理的成败关键在于是否做到科学化和民主化。5　　首先，是科学化管理问题，它表现在一个班主任的生命力和价值观上。一个好的班主任能够客观的、正确的、科学的去认识和了解班主任这项工作，去研究不同时间、不同环境的学生，以正确的、科学的方法去教育和引导学生。只有不断学习，才能掌握最新的、科学的、创新的教育模式，也只有不断学习的班主任才具有强大的生命力，才能树立正确的育

3、人观。现在很多班主任，特别是农村学校的班主任不习惯学习，掌握新的教育和管理理念和方法，而是凭借多年的管理经验来管理，特别是受到几千年中国封建主义思想的影响，在班级的管理中还是采用权威管理模式。把一些不科学的、盲目性的观念教育给学生，从而影响到整个学生、家庭、社会的发展。我们都知道独裁、一言堂、个人迷信是愚昧、落后时代的产物，靠这管理愚昧落后时代的班级会有一定成效，但管理文明进步时代的班级就非失败不可。民主管理是文明与进步时代的选择，管理班级也是如此。　　其次，是民主化管理问题，它表现为一个班级的生命力和管理模式，直接影响到个人人格的发展。因此，一个好的班主任应该把管理的权杖交

4、到学生的手中，只有让学生在管理中锻炼，才能提高自己的能力；才能培养个人的民主观念；才能形成正确的人格。那么要建立一个科学、民主化管理的班级主要做到以下几个方面：　　一、制定科学的管理计划　　每接到一个班级，要将班级管理成什么样子，班主任心中要有一个蓝图。由于班级管理的周期性、阶段性，可以把计划分为整体计划和阶段计划。整体计划要依据时代发展要求，提出管理的总目标。然后，根据学生年龄特征、学习阶段、个体的认识规律、个体素质，按学年、学期再分为若干个体目标。在每个目标下又可以把内容予以细化：如思想建设，学习能力，生活能力，素质特征等。学习上又可细分为知识程度，能力提高，态度端正等。

5、同时，每一方面设立相应的指标要求，最后构成“管理目标一览表”5。但要注意，学年，学期目标要尽量切合学生的实际水平，有层次梯度，由低到高，由易到难，逐步深化，为学生所接受。然后制定阶段计划，这是为近期管理工作而设计的，并应做到有案例预设，让每个学生了解、理解每一个举措及相应的作用，从而化为自觉行动。阶段计划也要从学生的实际出发，要有最低限度的要求，考虑到后进生，让每个学生都体验到进步的快慰，从而激起更高的积极性。　　二、科学实施管理机制，强化班级管理　　建立完善的管理机制，实施科学管理。班主任新接一个班级，首先要科学地酝酿班训。因为班训是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚着每个学生的

6、心。而制定班训必需征求学生的意见，更重要的是让每一位同学都能接受，并时刻激励自己。结合我班情况，开学初，我们班开展讨论，决定把“细节决定成败”这句话作为班训，激励学生一切从小事做起。有了班训还要有班规。在校规的前提下，结合具体班级的情况，制定一套完整、科学、行之有效的班规。班规的制定同样要来自学生，并要不断地完善，短小精悍、内容实在，贴在墙上或文具盒内，使同学们烂熟于心，并付诸行动。这些基础工作做好了，班级管理就会方便、迅速、公正。“不以规矩，不成方圆”。制定了班规班训，建立了严格的管理机制，但贵在落实。班级管理中最为重要的一环要落实到位。尤其是要做到早发现、早落实，这必须形

7、成科学的民主监督管理制度。充分发挥学生自主参与意识。　　三、选拔、培养、使用学生干部　　魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。5　　1.我在班级建设过程中引入竞争机制。班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是