“误差理论与数据处理”课程建设的实践与思考

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1、“误差理论与数据处理”课程建设的实践与思考　　【摘要】“误差理论与数据处理”课程是测控技术与仪器专业的一门重要的专业基础课，该课程主要讲述常见物理量测量中的误差理论及其数据处理方法，使学生掌握误差理论与数据处理的基本概念、基本原理、基本计算方法，培养学生分析处理实验数据的能力。由于课时、教学条件的制约，开设该课程的高校普遍对传统的静态测量的数据处理讲授较多，对现代误差理论、不确定度评定及动态测试的数据处理讲述较少，这已经不能适应信息时代的要求。近年来，本课题组致力于该课程的教学改革，在理论与实践教学内容、教学条件、教学方法、教师队伍等多方面开展了卓有成效的改革，取得了良好

2、的效果。　　【关键词】课程建设；教学改革；误差理论与数据处理　　【Abstract】“Errortheoryanddataprocessing”courseisanimportantprofessionalbasiccourseofmeasurementandcontroltechnologyandinstrumentspecialty，thiscoursemainlytalksabouttheerrortheoryanddataprocessingmethodofthecommonphysicalquantitymeasurement，tomakethestudents

3、masterthebasicconcepts，basicprinciplesandcalculationmethodsoferrortheoryanddataprocessing，andcultivatestudents’abilitytoanalyzeandprocesstheexperimentaldata.Duetotheconstraintsofclasshoursandteachingconditions，generallythetraditional8staticmeasurementdataprocessingteachingmore，themoderner

4、rortheory，uncertaintyevaluationanddynamictestingofthedataprocessingisinvolvedless，thishasnotadaptedtotherequirementsoftheinformationage.Inrecentyears，ourresearchgroupworkedontheteachingreformofthecourse，inmanyaspectsofthetheoryandpracticeofteachingcontent，teachingconditions，teachingmethod

5、sandteacherstocarryouttheeffectivereform，andachievedgoodresults.　　【Keywords】Courseconstruction；Teachingreform；Errortheoryanddataprocessing　　1课程建设的背景及思路　　1.1课程建设的背景　　“误差理论与数据处理”课程是测控技术与仪器专业的一门重要的专业基础课，主要讲述几何量、机械量以及其他有关物理量的静态测量和动态测量的误差理论与数据处理。该课程的主要任务是通过各教学环节，使学生掌握误差理论与数据处理的基本概念、基本原理、基本计算方法

6、，培养学生分析、处理数据的能力，为学习后续课程的学习以及从事工程技术，科学研究等工作打下坚实的基础。8　　由于课时、教学条件的限制，以往该课程教学过程中对传统的静态测量的数据处理讲授较多，对现代误差理论、不确定度评定及动态测试的数据处理讲述较少，这已经明显落后于现代测试技术的发展。该课程具有较强的实践性，但在以往的教学过程中主要侧重理论内容讲授，没有设置实践性环节。在学生对课程教学的评价中也提到主要教学内容都是原理及算法，内容有些枯燥。以上问题导致学生对该课程在专业人才培养方案中的作用认识不足，影响了教学效果，不利于培养学生分析解决实际工程应用问题的能力和创新能力。由于该

7、课程和前期的概率论与数理统计、互换性与测量技术、信号分析与处理以及后续的传感器与测试技术、自动检测技术、精密测量技术等课程联系较为紧密，所以也需要从整个知识体系和学生能力培养的高度对其教学内容、教学计划进行统筹规划。　　1.2课程建设的基本思路　　本课程教学建设的基本思路主要包括以下几个方面：一是，对该课程在人才培养方案中的定位和教学目标进行全面认真地分析、讨论，从信息化的视角并结合相应的职业岗位要求，全面理清学生应掌握的知识点、能力点和技能点；二是，在此基础上制定教学大纲（课程标准），包括各单元教学内容及基本要求、学时分配、