语文教学中渗透感恩教育的研究～

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1、语文教学中渗透感恩教育的研究〜在物质生活不断丰富、生活水平不断提高的今天，少数学生面对良好的学习环境、优越的学习条件，面对父母的辛苦养育和教师的辛勤培育，不仅不能做出感恩之举，反而产生抵触心理，甚至因父母不能满足其某些要求、教师对其过分严格就产生仇视父母或教师的心理。因此，在学校的德育工作中，通过各学科教学渗透感恩教育，培养学生的感恩意识尤为必要。语文是百科之母，新课程背景下的语文教材蕴涵了丰富的感恩教育内容，因此，利用语文教学对学生进行感恩教育有其独到的优势。一、语文课堂教学要善于捕捉感恩教育语文教材所选的内容不仅是为学生学习基本知识所设计，而且从阅读识字

2、、口语交际到写作，从现代文到文言文，都包含着丰富的思想教育内容。新课程标准要求，教师在教学过程中要做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，因此语文教师在向学生传授语文基础知识、培养学习技能的同时，要启迪引导学生感悟、体验各种文体中所包含的情感，引导学生树立正确的人生观。（一）热爱自然，保护环境。人与自然是和谐统一的。人类的衣食住行，无一不是大自然的恩赐。因此，教师要通过语文教学使学生懂得热爱自然、保护环境、遵循自然规律。如《大自然的语言》、《看云识天气》就告诉人们要遵循自然规律、发展生产、改善生活。现实中违背自然规律、破坏自然环境的行为，

3、都要受到大自然的惩罚。教学中要引导学生树立环保意识,做到与自然和谐相处。（二）热爱祖国，报效祖国。祖国是每一个人的家，没有祖国的繁荣强大，便没有每个人的一切。法国作家都德写的《最后一课》中的小弗郎士因国家沦亡，即将失去自由，失去读书的机会，他对祖国、对自由产生难以割舍的留恋与向往，“祖国”二字在他心中的位置何等重要。教学中教师可通过赞美描写中国文化、建筑艺术和大好河山的篇章，向学生渗透爱国思想,引导学生热爱自己的祖国，努力学习，承担社会责任，树立报效祖国的远大志向，这是感恩教育的重要内容。（三）孝敬父母，尊敬师长。从小学到初中的语文教材中都有歌颂赞美母爱、尊

4、敬师长的课文。如鲁迅的《藤野先生》充满了对恩师的怀念和高尚人格的赞美之情；胡适的《我的母亲》字里行间流露着对母亲的敬仰。教师要抓住这些内容，教育引导学生孝敬父母、尊敬师长，做到知恩图报。二、在探究学习实践中深化感恩教育课文是学生学习知识、接受思想教育的载体，学生只有在学习过程中自己有所感悟、体验，才能引起思想上的共识。因此，教师要善于结合学习内容选择和设计问题，引导学生探究，让学生在获得知识的同时，在思想上受到教育和启迪。如在教学中让学生观察气候变化，搜集农业谚语，然后写观察记录、编辑小报等，从中感悟人与自然的关系。学习胡适的《我的母亲》后，可布置这样的问题

5、：“文章结尾写到'我在母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她极大极深的影响。'你在哪些方面受到了母亲的影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。”通过有意识、有目的的思维训练，使学生的感恩意识在语文教学中得到培养。三、在作文教学中升华感恩教育作文是学生思维的创造，是知识的整合与运用，是情感的升华，是认识的提高过程。因此，结合语文教学内容把感恩教育渗透到作文教学中去，再结合具有特殊意义的节日和有纪念意义的节日命题，将会使感恩意识在作文中得到升华。如结合“三八节”、“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“感恩节”、“国庆节”等，启迪学生结合自身生活和学习体验

6、，表达对祖国、对师长的热爱之情，使感恩教育得到升华。“知恩图报”是中华民族的传统美德，也是当前加强青少年思想道德教育的重要内容。新课程理念要求每一个教育工作者不但要教会学生求知，更重要教会学生做人。回报父母，回报社会，报效祖国应是每一个青少年的责任。而教会学生懂得感恩，更是每个教师义不容辞的责任。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!