小学语文教学中渗透感恩教育的研究.pdf

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1、《小学语文教材中感恩素材的挖掘与运用研究》——阶段总结感恩课题组本课题自年月申报，经基础教育教学课题研究领导小组批准立项以来。在区教育科学领导小组及学校教科室的大力支持下，在刘林和骆永两任校长的领导下，课题组积极采取行动措施，使课题研究能够顺利推进，在开题前期做了大量的准备工作，完成了前一阶段的研究任务，并于2013年月以来开展多种形式的研究活动，完成了中期部分研究任务，也收集了大量的一手资料。现在向各位领导和专家做前期和部分中期的阶段工作小结：一、做好宣传工作、更新科研理念教师的专业素质决定着课题研究的优劣，在课题启动时，课题组负责

2、人就积极宣传让教师从心理上赞同和支持并有积极参与课题研究的想法，在做好教师参与课题研究的基础上，教科室利用教科研时间对课题组教师进行课题方面相关知识的培训，教师通过学习受益很深，对整个课题研究的意义、目的、研究过程和方法、以及整体框架，都有了深刻的理解，有了进一步的认识，为后续的研究实践打下了坚实的基础。二、组建课题组、理论学习培训1、我校高度重视本课题的研究工作，组建了老中青结构的研究队伍，成立了由原校长刘林，现校长骆永为总负责人、教科室主任叶德胜，成员由高级教师吴桂洪、一级教师詹兴联、毛西静、雷世强、职初教师杨星等组成的以老带新课

3、题研究小组；明确研究和参研工作阶段目标和个人分工任务，确保课题研究工作的组织实施。制定了明确的课题研究实施方案，定期开展课题培训与交流，学校将本课题研究工作列入学校的年度和学期工作计划，并提出具体工作要求。在学期末进行考核，考核分和绩效工资挂钩，这样激发了教师们参与课题研究的积极性。2、积极组织研究人员学习，不断提高理论和实践水平。一年来，学校教科室主任叶德胜组织的教师《如何开展课题研究》《怎样撰写开题报告》《学与教的心理学》《新课程理念与教育策略》《品德与社会的课程标准》《弟子规》等培训学习。学校还集体组织了三次学习研讨，靳月琴校长

4、对课题组主研和参研人员作了《学校对各级课题研究工作的管理措施及对课题研究工作的要求》，在研讨会上讨论通过并完善了《城关二小科研制度和科研计划》。课题负责人做了以阶段性工作为主题的学习辅导报告，汇报了课题完成情况以及课题组的分工，明确了每一阶段的研究要求。除了学校组织学习研讨以外，我们还积极进行对外交流，争取上级部门的广泛指导。2011年4月学校组织召开了课题开题论证会，会上石嘴山市课题专家王少元以及平罗县教研室主任沙瑞萍、副主任许月枝、课题负责人蔡凤琴等专家，对本课题提出了指导性意见。使本课题的参研教师更进一步明确了方向，增强了工作的

5、质量意识和责任感。本课题负责人呼金玲带领课题组成员参加了平罗县和银川兴庆区联谊组织的课题交流会，让老师们学习和了解到了当前科研的发展趋势，为科研指明了方向，组织教师积极投入教学研究活动并初步进行了实践。在课题组长呼金玲的精心组织下，课题组按照计划顺利开展研究工作，完成了第一阶段性目标和第二阶段的部分任务，如：调查问卷共发放了200份问卷，收回189份，根据调查问卷撰写了调查报告一份，组织教师讨论修改实施方案，召开了开题论证会，组织开展多种形式的实践研究活动，取得了预期成效。三、学校大力支持、取得经费保障做好课题研究的物质保障工作，调动

6、研究队伍积极性开展研究工作。学校在为本课题研究项目提供足够的研究创作空间和经费。在学校的支持下投入经费8000千多元购买配备了一套实用的打印设备和数码照相机设备。建立了课题研究过程性奖励方案。对在课题研究中完成某项任务、攻克某个难关、取得某项成果的老师，会根据其价值的大小，给予一定的奖励和大会表扬，以此鼓励更多老师参与课题研究。已实施的奖励经费和活动经费约3000元。人员培训及差旅费约3500元。课题中期前共计投入经费约1万多元，确保了课题研究的物质需要。四、开展具体活动创设感恩氛围进行课题实施以来，依据开题实施方案中的研究目标和任务

7、，学校积极为本课题创造感恩氛围，利用每天早晨的小喇叭广播时间，播放磁带《弟子规》的内容讲解，进行感恩宣传。学生在不知不觉中受到教育，由于我们学校今年刚刚搬进新校区，在教学楼的连廊墙壁的两侧都张贴了《弟子规.》的图画和相关感恩方面的小故事，孩子在玩耍中观看有关内容，在不知不觉中受到教育。利用每周的升旗国旗下讲话以及每周的班队会对学生进行感恩教育，结合语文教学的有关知识和课文内容把感恩教育渗透到语文教学中，结合《思品》课的教学把《弟子规》的内容进行积累背诵并定期进行检查，成为一种任务纳入教学常规管理中。在课余时间还专门组织3-6年级学生开

8、展以“感恩”为主题的手抄报比赛活动，学生在收集整理信息中对感恩教育的理解会更加深刻。结合每学期的政教活动内容，每学期以年级为单位开展二次“感恩”为主题的演讲比赛。学校教科室同时把《弟子规》也设置为校本课程，每个班主任和任