省域高等教育综合改革研究课题申报书

《省域高等教育综合改革研究课题申报书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划重大课题申报评审书课题名称：省域高等教育综合改革研究*江苏省教育科学规划领导小组办公室制*填报说明1.申报江苏省教育科学“十二五”规划重大课题者填写本《申报评审书》。2.填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》(http://www.jssghb.cn);填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3.封面左上角“编号”栏，所有申报者均

2、无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4•“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学'十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B•主持但未结题；C•参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学’十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5

3、.《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸(一式六份，其中一份为原件)，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013;电话：025-83758278,83758279。、课题研究人员基本信息性别行政职务专业技术职务最后学位最后学历工作单位通讯地址姓名民族E-mail出生年月研究专长邮政编码

4、江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情主持江苏省教育科学“十五”规划重大课题“江苏高等教育质屋保障体系研究”，已结题。1.主持国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题（AGA080340）“遵循科学发展，建设高等教育强国之十三：做强省一级髙等教育”（负责人，已完成，待结题）。2.主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（DP050169）“学校体其它教育科研课题完成情况育现代化理论构建与实践研究”（负责人，己结题）。3.主持中国高等教育学会“十一五”教育科学规划课题（06A1L0090001

5、）“构建高等职业教育体系的研究”（负责人，己结题）。4.主持国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题（BIA110077）"示人众化时期省域高等教冇综合改革研究”（负责人，研究论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《高等教育质量保障体系研究》江苏教育出版社,2008091《高等院校管理与实践指南译丛》11木江苏教育出版社，200911《提升高等教育与区域发展匹配度》中国教育报,200911231《长三角高等教冇联动发展的实践与思考》中国高教研究,2010年第8期《关于

6、做强省一级高等教冇的若干思考》屮国高教研究，2009年第12期1《以提升质量为核心推进江苏高等教冇1改革发展》群众，2010年第11期《省级高等教冇质量保障的实践与探索》中国高等教育,2008年第22期:《江苏高等学校质量内涵建设的新进展》Z江苏高教，2008年第2期《积极探索学校专业结构调整的新思路》中国高等教育，2007年Z2期《进一步加强江苏高等职业教冇人才培养工作》群众，2008年第7期屮）。独立或出版的论文或10篇）以第一作者身论著（限填份公开发表或课题组核心成员(不含主持人,限填10人)姓名工作单

7、位专业技术职务研究专长课题组中的分工髙等教育政策主持子课题比较高等教育主持子课题教育发展战略主持了课题高等教冇质蜃主持了课题教育管理撰写个案报告高等教育管理撰写个案报告高等教冇评估撰写个案报告髙等教育管理主持子课题髙等职业教育调研访谈高等教冇政策调研访谈二、课题研究设计与论证报告(-)课题的核心概念及其界定1・后大众化时期：后大众化是日本学者有本章等提出的一种解释高等教育发展新现象的理论。本课题中，它是指高等教育毛入学率从40%左右到50%这一包含诸多复杂特性的特定发展阶段。目前除直辖市外，高等教育毛入学率达

8、到或接近40%的省级行政区主要有浙江、江苏、辽宁等省。2.省域与区域：这两个概念在本课题中分別指省级行政区和包含若干省级行政区域的大经济区，如长三角、珠三角等。省域高等教育综合改革与区域高等教育联动发展紧密相关。3.高等教育综合改革：是指为实现区域高等教育发展冃标所进行的旨在改变区域高等教育发展体制机制和发展模式的系统性、整体性、配套性全面改革。4.江苏高等教育综合改革试点：2011年8月30日，教