独立学院经济管理类专业应用型本科人才培养模式研究

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1、独立学院经济管理类专业应用型本科人才培养模式研究【摘要】指出了独立学院经济管理类本科专业人才培养存在的主要问题，强调了通识教育在其屮的重耍性，论证了人才培养冃标和规格的定位问题，并从教学管理和教学改革方面研究了独立学院经济管理类本科专业人才培养的实施途径。【关键词】独立学院经济与管理本科人才培养模式【屮图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)07-0021-03[Abstract】Thepaperfirstlyreviewedthemainproblemswiththecultivatingofapplicationalundergrad

2、uatetalentofeconomicsandmanagementforindependentcollege,emphasizedtheroleofgeneraleducation,managementtheaimandgradeoftalent-cultivatingforindependentcollege,andputforwardtheapproachesofcultivatingapplicationalundergraduatetalentofeconomicsandmanagementforindependentcollegefromtheviewpoint

3、ofteachingmanagementandreform.【Keywords】IndependentCollegeEconomics&ManagementUndergraduateTheModeofTalentCultivating人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。人才培养模式具体包括以下四层涵义:①培养目标和规格;②为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程;③为实现这一过程的一整套管理和评估制度;④与Z相匹配的科学的教学方式、方法和手段。简言之

4、，人才培养模式的核心就是“目标+过程与方式”，即“教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法”。一、独立学院经济管理类本科专业人才培养存在的问题由于当前我国的独立学院几乎全都开设了经济管理类专业，甚至成为其主要的专业类别。因此，研究独立学院经济管理类专业人才培养模式创新的问题，具有重要的现实意义。据统计，全国80%以上的普通高等院校开设了经济管理类专业,学生人数占在校生总数的15%以上。然而，人才培养方面还存在一些问题:培养冃标定位不明确，专业口径过窄，学生的适应能力不强;相关课程设置不完全符合人才培养规格和目标;部分课程过于理论化，理论与实际脱节，实践环节缺乏等。由于

5、目前独立学院从多方曲移植了母校长期积累的传统与经验,在教育理念、人才培养模式、教学管理和教学过程等方面基本上沿袭了举办高校的做法，其人才培养模式就必然要受到举办高校的制约，在短期内难以有明显的改善。例如，目前许多独立学院仍然采取以教师为中心的班级授课的传统教学模式，教学方法主要是以课堂和教材为中心的课堂讲授，对实践教学投入不足。另外，需要共享举办高校的实验室、实习基地等实践教学资源，在原本有限的资源约束下，独立学院的生均实践教学资源更加匮乏，从而使得实践教学难免受到一定影响和制约。独立学院的生源特点和经济管理类专业自身的特点也影响了冃前的人才培养效果，导致学生学习积极性不高

6、,对专业课程缺乏应有的兴趣，难以做到学以致用。二、通识教育在独立学院经济管理类本科专业人才培养中的作用1.独立学院的人才培养冃标需耍通识教育通识教育(GeneralEducation)是针对专业主义教育和职业主义教育而产生的高等教育理念与高等教育模式，其基木内容就是要让大学生在进入专业研究以前，应研读经典著作,使学生能够发展自己的思维能力、判断能力、批评能力、推理能力、评价能力，进而获得继续教育自己的习惯、观念及方法，成为一个“有教养的人”。如何在实践屮创新,如何把培养冃标具体化，转化为可执行的培养方案和教学计划，是独立学院真正面对的课题。独立学院应该时刻以培养对社会有用之

7、才为己任，适时适当地给学生加入通识教育课程，以真正达到塑造社会栋梁之材的良好愿景。2.目前我国独立学院实施通识教育的困境耍想实现独立学院的人才培养冃标，为社会发展培养有用Z才，通识教育是独立学院不容忽视的重要理念。目前,我国独立学院的通识教育总体上还处于初级发展阶段，独立学院的各种教学资源相对于母体高校还有一定差距,通识教育在资源较为完备的研究型大学中尚且发展艰难，独立学院更是缺乏促使通识教育茁壮成长的土壤。独立学院源于母体大学，在教学计划、课程设置、教学资源方烦与母体大学有着高度的相似性。随着独立学院“独”的程度