在高中英语教学中如何培养学生的想象力

在高中英语教学中如何培养学生的想象力

ID:31306514

大小:104.00 KB

页数:4页

时间:2019-01-08

在高中英语教学中如何培养学生的想象力_第1页
在高中英语教学中如何培养学生的想象力_第2页
在高中英语教学中如何培养学生的想象力_第3页
在高中英语教学中如何培养学生的想象力_第4页
资源描述:

《在高中英语教学中如何培养学生的想象力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、在高中英语教学中如何培养学生的想象力  创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象,想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。因此,要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂教学的一般程序,结合自己的教学实践,谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会。  一、读前预测法  课文的标题往往体现文章的主旨,课文中的插图一般能对课文内容提供直观的线索。因此,学生在阅读课文之前,教师可以指导学生利用标题和插图等,结合自己平时所积

2、累的知识和生活经验,对课文内容进行大胆地推断或预测,从而培养学生的想象力。教师可用下列内容的问题来引导学生去发挥自己的想象力,预测课文中可能会谈到的内容。  1.Whatdoyouthinkthispassageismainlyaboutaccordingtothetitleandthepicture?  2.Whatwouldyouliketoknowaboutfromthispassage?  3.Whatquestionscouldyouraiseaccordingtothetitle?  4.Whatwouldyouwr

3、iteaboutthistitleifyouwerethewriter?  二、读中巧问法4  在指导学生阅读分析课文的过程中,教师通过巧设开放性问题使学生进入所学情境之中,让学生的思维插上想象的翅膀,众说纷纭,异彩纷呈。如:  人教高一Unit9ComputersLesson34时,可问Withthehelpofcomputerswhatdoyouthinkwillhappeninourfuturelife?  人教高二Unit5CharlieChaplinLesson19时,可问Whatwouldyoudoifyouwere

4、inCaliforniaatthattime?Why?  人教高二Unit9SavingtheEarthLesson33时,可问Whatwillhappenifwedonotpayattentiontotheproblemsofpopulationandpollution?  三、课文复述法  在学生把握原文主旨的基础上,通过变换人称、改变文体或充当不同角色等方式,使学生置身于自然、真实的语言环境中,进行大胆的、合理的想象,创造性地复述课文。这样不仅巩固了所学内容,而且还训练了语言组织能力,更激发了学生的想象力。如:  人教高一

5、Unit19JobsLesson74~75TheSecretisOut可以不断更换人称让学生复述:①SupposeyouareMr.Pattis\Mr.Little.TrytotellthestoryaboutMsKing.②SupposeyouareMsKing.Trytotellthestoryaboutyourself.还可以要求学生将其改为四个短剧,然后进行表演。  人教高一Unit22Lesson86~87BritainandIreland,人教高二Unit1Lesson1Disneyland,Unit7CanadaL

6、esson26等课文时,可引导学生想象自己是导游,为游客作介绍:Supposeyouareaguide.Please4makeanintroductionofBritain\Ireland\Disneyland\Canadatoagroupofvisitors.?  四、读后续论法  学生通过阅读课文,熟悉了课文的所述的故事、剧情或事情之后,引导学生预测能“自圆其说”的故事结局、续编剧本或者结合自身生活实际进行讨论,培养学生的推理能力和想象力。如:  人教高一Unit18TheNecklaceLesson69~70时,可提出:H

7、owwasMathildewhensheheardthenecklacewasmadeofglass?Whatwouldshedo?WhatcouldyoudoifyouwereJeanne?让学生想象当时的情境和以后会发生什么样的结局。课后还要求学生续写剧本的结局篇。  人教高一Unit19JobsLesson74~75TheSecretisOut时,可提出:WouldMsKingstayatMr.Little’scompany?Whyorwhynot?Pleaseimagingtheendofthestory.  五、作业开

8、放法  尽管目前在各类英语测试中大多采用选择题的形式出题,但在平时布置作业时,应当尽可能多地设置一些开放型或半开放型题目,留给学生充分的想象空间,让想象穿越时空,得出多个合理的推测,而不是单一的答案。如:  每上一个课时,可要求学生用该课时新出现的词汇和句型造尽

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。