在高中英语教学中如何培养学生的想象力-论文.pdf

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1、课堂艺术0·：-：·：·：一：·试l_．_．_-．、、-．、-．__。：：：：：：：：：：：：：：：：：：题■韩国召创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达isOut可以不断更换人称让学生复述：①supposeyou的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核areMr．Pattis＼Mr．Little．Tn，totellthestoryaboutMs心。创新能力的培养离不开想象，想象是创造的基King．⑦suDD0sey0uarMsKing．rI’rytotellthestory础，是创造的源泉

2、，没有想象就没有创造。因此，要培a然bo后utyourse((．还可以要求学生将其改为四个短剧养学生的创新能力，首先就要培养学生的想象力。笔进行表演。者根据高中英语课堂教学的一般程序，结合自己的人教高一Unit22Lesson86～87Britainand教学实践，谈谈在高中英语教学中培养学生想象力Ireland，人教高二Unit1Lesson1Disney!and，Unit7的几点体会。CanadaLesson26等课文时，可引导学生想象自己是导一读前预测法游，为游客作介绍：Supposeyou

3、areaguide．Pleasemake课文的标题往往体现文章的主旨，课文中的插anintroductionofBriain＼Ireland＼Disnev1and＼Canadato图一般能对课文内容提供直观的线索。因此，学生在agmupofvisitors．?阅读课文之前，教师可以指导学生利用标题和插图一四读后续论法等，结合自己平时所积累的知识和生活经验，对课文学生通过阅读课文，熟悉了课文的所述的故事、内容进行大胆地推断或预测，从而培养学生的想象剧情或事情之后，引导学生预测能“自圆其说”的故事力。

4、教师可用下列内容的问题来引导学生去发挥自结局、续编剧本或者结合自身生活实际进行讨论，培己的想象力，预测课文中可能会谈到的内容。养学生的推理能力和想象力。如：1．Whatdoyouthinkthispassageismainlyabout人教高一Unit18TheNecklaceLesson69～70accordingtothetitleandthepicture?时，可提出：HowwasMathildewhensheheardthe2．Whatwouldyouliketoknowaboutfrom

5、thisnecklacewasmadeofglass?Whatwouldshedo?passage?WhatcouldyoudoifyouwereJeanne?让学生想象当3．Whatquestionscouldyouraiseaccordingtothe时的情境和以后会发生什么样的结局。课后还要求title?学生续写剧本的结局篇。4．Whatwouldyouwriteaboutthistitleifyou人教高一Unit19JobsLesson74～75TheSecretwerethewrite

6、r?isOutl~，可提出：w0uldMsKingstayatMr．Little’s二读中巧问法company?Whyorwhynot?Pleaseimagingtheendof在指导学生阅读分析课文的过程中，教师通过thestory．巧设开放性问题使学生进入所学情境之中，让学生五作业开放法的思维插上想象的翅膀，众说纷纭，异彩纷呈。如：尽管目前在各类英语测试中大多采用选择题的人教高一Unit9ComputersLesson34时，可问形式出题，但在平时布置作业时，应当尽可能多地设Withthehe

7、lpofcomputerswhatdoyouthinkwill置一些开放型或半开放型题目，留给学生充分的想happeninourfuturelife?象空间，让想象穿越时空，得出多个合理的推测，而人教爵二Unit5CharlieChaplinLesson19时，不是单一的答案。如：可问WhatwouldyoudoifyouwereinCaliforniaat每上一个课时，可要求学生用该课时新出现的词thattime?Whv?汇和句型造尽可能多的句子，并要求成绩较好的同人教高二Unit9Saving

8、theEarthLesson33时，学将这些词汇和句型写在自己编写的故事或对话中。可问Whatwillhappenifw—edonotpayattentionto对于一些连词和句型，也可设计半开放型的题。theproblemsofpopulationandpollution?如，Yesterdayevening1wasabouttogooutwhen。一三课文复述法一经常布置一些看图作文，对培养学生的想象力在学生把握原文主旨的基础上，通过变换人称、也是相当有益的。改变文体或充当不同