《富饶的西沙群岛》学区展示课教学设计和说课

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1、备课教师：张蓉芝教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍四山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门一—西沙群岛。木文安排在第五册第六单元中，木组课文语言牛动、优美。教师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的白然风光，边度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，

2、这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。教学目标1.认识本课的23个生字，能正确书写“威、武”。读懂课文主要内容，初步了解西沙群甜的美丽、富饶。2.通过对重点词句的反复品味，在感受美的过程中，理解内容,领悟表达。3.在朗读课文，背诵课文，摘抄优美词句的同时，丰富学生的语言积累。教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点：领悟文章“总分总”的结构表达方式。教学方法：对读法、创设情境、抓重点词句等几

3、种教学方法。教学准备：课件教学过程一、从单元主题结构导入本课学习1.同学们，从今天起我们进入第六单元一一壮丽的祖国山河这组课文的学习，下面就让我们跟随作者一起走进《富饶的四沙群岛》，感受西沙海岛的迷人风光。【板书“富饶的西沙群岛”】2.了解西沙群岛的重要地理位置师：（课件岀示西沙群岛地图）看，这就是西沙群岛，她就像一・颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，（出示中国地图）构成了祖国的南大门。海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。所以那里又被称为“海防前哨”。我们一起来读一读这句话！（学生读）（课件出示句子:西沙群甜是南海上

4、的一群岛屿，是我国的海防前哨。）二、检查读文,正咅。1.逐段检查读课文。2.随文识字、正音、解词。(1)“瑰丽无比”正音，词义理解和运用。(2)“威武”表演理解词义，指导书写。(3)多音字“参”；联系生活经验理解“蠕动”。(1)“成群结队”结合图片加以理解运用。(2)“卵”正咅；区分学习“渔”“鱼”(3)结合字典里“栖”的注释理解“栖息”。三、再读课文，理清脉络1•默读课文，找中心句。2•思考：课文描写了西沙群甜哪些地方？四、精读课文，学习第2段。1.师生对读。2.生生对读3•师生加关联词语对读五、拓展阅读1.一段描

5、写海水的文段。2•小诗“大海的风”六、教师小结今天，我们读了课文，认识了很多生字新词，尤其品读了海水的文段,感受了西沙群附海水的五光十色、瑰丽无比，下节课我们会继续领略西沙群岛其他地方迷人的风光。板书设计：22.富饶的西沙群岛风景优美五光十色瑰丽无比物产丰富说课教师：张蓉芝:（一）、说教材1《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五i册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和:富饶。1课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序:介绍四山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫

6、祖国的南大门一］—西沙群岛。:木文安排在第五册第六单元中，木组课文语言牛动、优美。教师:要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略;美丽的白然风光，边度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风:光中想象的看到自然风光的美丽。:本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是:围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的提i示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己

7、的见解。i（-）说目标;1.本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或1有关图片、标木。预

8、习时要让学牛查字典理解有关词语，通读课文，1画出不懂的词句。i2.本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形;象，可引导学生在读中想象，体会意思。i3.学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。14.了解西沙群甜是个美丽富饶的地方。:三、教学重点和难点:根据《大纲》要求，我把文屮有关的词句，来了解西沙群岛的美:丽富饶定为重点。；通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱:祖国的思想感情为教学难点。:（三）说学情:这篇精读的介绍课文，我教学的对彖是西安的孩子们，他们大多i数都是来自本地方。对于四沙

9、群岛的风光和海水的颜色并没有太深的;印象，所以让学生图文结合加深对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风1光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。i学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什1么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了i让学生感受瑰丽风光。1（四）说教法7《富饶的西沙群附》一文，我主要是结合中年级学生