富饶的西沙群岛教学设计（展示课）.doc

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1、22、富饶的西沙群岛教学目标：1读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方。2培养学生热爱祖国的思想感情。3有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点：1为什么说西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。2围绕重点句理解句语句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把课文写具体的。教学内容：富饶的西沙群岛第2课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、导语：欣赏课件激发学习兴趣。引出课题、板书课题。二.齐读课题，学生质疑。三.范读课文，初步感知课文内容。（1）师：西沙群岛在什么地方？你是从哪段知道的，能不能把这句话读出来？生回答，并朗读

2、。师展示地图课件并指导学生了解西沙群岛的地理位置，以及它的重要性。（过渡：这里不仅地理位置重要，而且风景优美，物产丰富）（2）请同学们快速浏览课文的2—6自然段。思考：你最喜欢西沙群岛的什么？老师随机板书四：组织汇报，分析课文，（一）海水师：课文那一段是描写海水的？谁能把这段读给大家听？1.这里的海水有什么特点？都有哪些颜色？2什么是“五光十色”？3这里的海水为什么会出现这么多颜色呢？(利用海水示意图课件让学生感知。)师：西沙群岛的海水真的太美了，你能不能读出它的可爱来？（老师指导学生朗读课文）（二）海底欣赏完美丽的海水，老师想带你们潜

3、入海底看看海底都有哪些物产。女同学读课文第3段，男同学读课文第4段（比赛朗读，增强学生阅读兴趣）1.珊瑚师：告诉老师，你在海底看到了什么？生汇报：珊瑚海参大龙虾鱼师：这里的珊瑚都有哪些样子？你能发挥自己的想象再说些珊瑚的样子吗？（训练学生的说话能力和想象能力）引导学生理解“各种各样”2.海参师：海参给你的感觉是怎样的？把那句话读给大家听。引导学生理解“懒洋洋”，“蠕动”（做动作感知）3.大龙虾师：大龙虾又给你留下了怎样的印象？生：很威武师：为什么大龙虾给你留下了这样的印象呢？（发现学生的长处及时表扬）（过渡：海底的成员中数量最多的要数鱼

4、了。那我们就去欣赏它们吧）4.鱼演示鱼的课件师：美不美？我们来看看课文中怎样描写的？默读课文第4段。师：课文中哪句写出了鱼的美？你能不能把鱼的美读出来？（可以叫几位学生）指导学生用：“有的……有的……有的……”造句师：这里的鱼不仅种类多，数量也很多，你能不能从这段中找出相关的词语或句子？指导学生理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”（过渡：海底太美了，真是个大宝库，让我们漫步沙滩和海岛再去欣赏那里的风景吧！）（三）海滩和海岛请同学自学课文5.6段，用自己喜欢的方法去学习。组织汇报：师：海滩上有什么？（贝壳海龟）贝壳多吗？从哪知道的？如

5、果你来到这里你会怎么做？海龟有趣吗？说说原因。（加上动作理解）海岛上什么最多？（鸟）为什么会有这么多的鸟？（树多）指导学生随老师总结：因为这里的树多，所以鸟多。因为这里的鸟多，所以产的蛋多，地上的鸟粪也多。（过渡）：学到这里让我们真切的感受到西沙群岛不仅风景优美而且物产丰富。（拓展）1..你想对西沙群岛说些什么？2.长大后想为西沙群岛做些什么？（表扬）（四）总结：老师相信在你们的努力下富饶的西沙群岛会变得更加美丽，更加富饶。回到课题，理解“富饶”让我们带着骄傲和自豪的心情来大声朗读最后一段吧！五作业：板书：22富饶的西沙群岛风景优美海水

6、五光十色瑰丽无比物产丰富海底珊瑚海参大龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛树多——鸟多——蛋多——粪多教学反思：本节课教学重点是让学生知道我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。从教学效果看，学生对课文内容的理解比较透彻。理解了海水颜色不同的原因。能从课文中了解到西沙群岛的美丽和富饶。本节课我觉得不足之处是：学生在语言的运用能力上还是比较欠缺的。用“有的……有的……有的……”说句子，学生思路不是很开阔。句子说的比较短小。没有达到高年级写作能力培养的要求。所以在教学中，我还应该想方法，提高学生的阅读能力还写作能力。《富饶的西沙群岛

7、》教学设计秦岭小学吕飞燕